برنامج مقترح قائم على التفاعل بين إطار "TPACK" و نموذج و يتلي في تنمية التفكير التحليلي و جدارات التدريس لدى معلمي الرياضيات لذوي الاحتياجات الخاصة
Other Title(s)
A proposed program based on the interaction between the "TPACK" framework and the Wheatley model in developing analytical thinking and the teaching competencies of mathematics teachers with special needs
Author
Source
مجلة كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
Issue
Vol. 3, Issue 1 (30 Apr. 2021), pp.1485-1588, 104 p.
Publisher
Beni-Suef University Faculty of Special Needs Sciences
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
104
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التفكير التحليلي و جدارات التدريس لدى معلمي الرياضيات لذوي الاحتياجات الخاصة باستخدام برنامج تدريبي قائم نموذج مقترح من التفاعل بين إطار " TPACK" و نموذج و يتلي، و لتحقيق ذلك استخدمت الباحثة المنهج التجريبي.
ذو التصميم شبه التجريبي.
القائم على المجموعة الواحدة و القياس القبلي و البعدي، وتم اختيار عينة البحث من معلمي الرياضيات بمدارس المرحلة الابتدائية المطبق عليها نظام الدمج كمجموعة تجريبية بالفصل الدراسي الثاني 2019 / 2020.
و استخدم البحث ثلاث أدوات للقياس هم: اختبار التفكير التحليلي، و اختبار الجوانب المعرفية لجدارات التدريس، و بطاقة ملاحظة الجوانب العملية لجدارات التدريس.
و من أهم نتائج البحث فاعلية البرنامج المقترح في تنمية مهارات التفكير التحليلى و جدارات التدريس بجانبيها المعرفي و العملي لدى معلمي المجموعة التجريبية، وفي ضوء تلك النتائج أوصت الباحثة بضرورة تضمين البرنامج التدريبي المقترح ضمن البرامج التدريبية لمعلمي الرياضيات كأسلوب للتنمية المهنية لمعلمي الرياضيات لذوي الاحتياجات الخاصة أثناء الخدمة، كما قدم البحث مجوعة اقتراحات لدراسات مستقبلية.
American Psychological Association (APA)
حسن، شيماء محمد علي. 2021. برنامج مقترح قائم على التفاعل بين إطار "TPACK" و نموذج و يتلي في تنمية التفكير التحليلي و جدارات التدريس لدى معلمي الرياضيات لذوي الاحتياجات الخاصة. مجلة كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة،مج. 3، ع. 1، ص ص. 1485-1588.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1362903
Modern Language Association (MLA)
حسن، شيماء محمد علي. برنامج مقترح قائم على التفاعل بين إطار "TPACK" و نموذج و يتلي في تنمية التفكير التحليلي و جدارات التدريس لدى معلمي الرياضيات لذوي الاحتياجات الخاصة. مجلة كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة مج. 3، ع. 1 (نيسان 2021)، ص ص. 1485-1588.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1362903
American Medical Association (AMA)
حسن، شيماء محمد علي. برنامج مقترح قائم على التفاعل بين إطار "TPACK" و نموذج و يتلي في تنمية التفكير التحليلي و جدارات التدريس لدى معلمي الرياضيات لذوي الاحتياجات الخاصة. مجلة كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة. 2021. مج. 3، ع. 1، ص ص. 1485-1588.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1362903
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1362903
