تقويم الأداء المهني للأخصائي الإجتماعى بمدارس الدمج مع تصور مقترح لهذا الدور
Other Title(s)
Evaluating the professional performance of social worker in the integration schools with a proposed perception of this role
Author
Source
مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية
Issue
Vol. 2021, Issue 54، ج. 4 (30 Apr. 2021), pp.925-964, 40 p.
Publisher
Helwan University Faculty of Social Work
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
40
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Topics
- Performance appraisal
- Students
- Social workers
- Social service
- Human services
- Social welfare
- Disabled persons
- Private education
- Educational institutions
- Skills
- Persons
- Training courses
Abstract AR
الدراسة
تقويم الأداء المهني للاخصائي الاجتماعى بمدارس الدمج
مع تصور مقترح لهذا الدور
سعت الدولة الى دمج الطلاب المعاقين مع الطلاب الاسوياء في المدارس العادية، حيث يعتبر الدمج أحد الاتجاهات الحديثة في التربية الخاصة، لأن الاندماج الشخصي للمعاق ينمي قدراته الشخصية، و هو السبيل الوحيد لتحقيق الاستفادة من كل عنصر بشري يساعد في تحقيق التنمية، لذا تهدف الخدمة الاجتماعية بطرقها المختلفة، و خاصة خدمة الفرد إلى تحقيق التكيف لذوي الاحتياجات الخاصة داخل مؤسسات المجتمع، و منها المؤسسات التعليمية، عن طريق الاهتمام بمشكلاتهم، و الحلول المناسبة لها، و تقديم اوجه الرعاية الاجتماعية، لذلك هدفت الدراسة الحالية الى تقويم الاداء المهني لأخصائي خدمة الفرد بمدارس الدمج، مع وضع تصور مقترح لهذا الدور، من منظور خدمة الفرد، وتوصلت نتائجها الى وجود قصور في الدورات التدريبية للأخصائيين الاجتماعيين بمدارس الدمج، و القصور المعرفي لنماذج و نظريات خدمة الفرد الحديثة، و عدم الالمام بالمهارات المهنية لأخصائي خدمة الفرد، و التعامل مع المشكلات الفردية، و القصور المعرفي للأساليب العلاجية الحديثة.
الكلمات المفتاحية: التقويم – الأداء المهني – الدمج.
Abstract EN
Evaluating the professional performance of social worker in the integration schools, With a proposed perception of this role
The state sought to integrate disabled students with normal students in regular schools, Inclusion is considered one of the recent trends in special education, Because the personal integration of the disabled develops his personal abilities, It is the only way to make use of every human element that helps in achieving development, Therefore, social service aims in its various ways, Especially serving the individual to achieve adaptation for people with special needs within society's institutions, including educational institutions, By taking care of their problems, and with appropriate solutions, Providing social care aspects, Therefore, the current study aimed at evaluating the professional performance of the individual service specialist in integration schools, With a proposed perception of this role, From the perspective of individual service, And its results concluded that there are deficiencies in training courses for social workers in integration schools, The cognitive deficiency of modern individual service models and theories, Blood knowledge of the professional skills of the individual service specialist, Dealing with individual problems, And the cognitive deficiency of modern treatment methods.
key words: Evaluation - Professional performance - Integration.
American Psychological Association (APA)
جاد، أحمد قناوي حامد. 2021. تقويم الأداء المهني للأخصائي الإجتماعى بمدارس الدمج مع تصور مقترح لهذا الدور. مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية،مج. 2021، ع. 54، ج. 4، ص ص. 925-964.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363421
Modern Language Association (MLA)
جاد، أحمد قناوي حامد. تقويم الأداء المهني للأخصائي الإجتماعى بمدارس الدمج مع تصور مقترح لهذا الدور. مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية ع. 54، ج. 4 (نيسان 2021)، ص ص. 925-964.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363421
American Medical Association (AMA)
جاد، أحمد قناوي حامد. تقويم الأداء المهني للأخصائي الإجتماعى بمدارس الدمج مع تصور مقترح لهذا الدور. مجلة دراسات في الخدمة الاجتماعية. 2021. مج. 2021، ع. 54، ج. 4، ص ص. 925-964.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363421
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1363421