علاقة المعتقدات المعرفية بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء متغيري التخصص الدراسي و النوع
Joint Authors
حسانين، عواطف محمد محمد
أبو عوف، طلعت محمد محمد
أحمد، سماح عبد الحميد عطية
عبد الرسول عبد الباقي
Source
مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج
Issue
Vol. 2021, Issue 6 (31 Jan. 2021), pp.473-526, 54 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
54
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى التعرف على طبيعة العلاقة الارتباطية بين المعتقدات المعرفية بأبعادها المختلفة و التحصيل الدراسي لدى طلاب الصف الثاني الثانوي، ودراسة تأثير كل من متغير النوع (ذكور- إناث) و التخصص الدراسي (علمى- أدبى) و التفاعل بينهما على المعتقدات المعرفية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي.
وقد تكونت عينة الدراسة النهائية من (622) طالب و طالبة من طلاب الصف الثاني الثانوي بمدارس إدارة سوهاج التعليمية، (259) ذكور و (363) إناث، (360) علمي و (262) أدبي.
وقد تم جمع بيانات الدراسة من خلال تطبيق مقياس المعتقدات المعرفية (إعداد الباحثة)، و درجاتهم التحصيلية التى تم الحصول عليها من واقع النتيجة المعلنة للطلاب عينة الدراسة في نهاية عام 2017/2018م.
وقد أظهرت نتائج معامل الارتباط عن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين درجات طلاب الصف الثاني الثانوي في التحصيل الدراسي من واقع سجلاتهم المدرسية و درجاتهم على المعتقدات المعرفية الخمسة (مصدر المعرفة- بنية المعرفة- المعرفة اليقينية- التعلم السريع- القدرة الفطرية).
وكشفت نتائج تحليل التباين عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين الذكور و الإناث في المعتقدات المعرفية الآتية (مصدر المعرفة، بنية المعرفة، التعلم السريع، القدرة الفطرية) لصالح الإناث، و عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور و الإناث في بعد المعرفة اليقينية.
و وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين طلاب التخصص العلمي و الأدبي في المعتقدات المعرفية الخمسة (مصدر المعرفة، بنية المعرفة، المعرفة اليقينية، التعلم السريع، القدرة الفطرية) لصالح طلاب التخصص العلمي.
وعدم وجود تأثير دال إحصائيا لمتغير النوع (ذكور- إناث) و التخصص الدراسي (علمى- أدبى) في أداء طلاب الصف الثاني الثانوي على المعتقدات المعرفية الخمسة (مصدر المعرفة- بنية المعرفة- المعرفة اليقينية- التعلم السريع- القدرة الفطرية).
American Psychological Association (APA)
حسانين، عواطف محمد محمد وعبد الرسول عبد الباقي وأبو عوف، طلعت محمد محمد وأحمد، سماح عبد الحميد عطية. 2021. علاقة المعتقدات المعرفية بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء متغيري التخصص الدراسي و النوع. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج،مج. 2021، ع. 6، ص ص. 473-526.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363711
Modern Language Association (MLA)
أحمد، سماح عبد الحميد عطية....[و آخرون]. علاقة المعتقدات المعرفية بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء متغيري التخصص الدراسي و النوع. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج ع. 6 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 473-526.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363711
American Medical Association (AMA)
حسانين، عواطف محمد محمد وعبد الرسول عبد الباقي وأبو عوف، طلعت محمد محمد وأحمد، سماح عبد الحميد عطية. علاقة المعتقدات المعرفية بالتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية في ضوء متغيري التخصص الدراسي و النوع. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 6، ص ص. 473-526.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363711
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1363711