استخدام المدخل الجمالي في تدريس العلوم لتنمية التحصيل المعرفي و التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
Other Title(s)
The effectiveness of using an aesthetic approach in science teaching on cognitive achievement and the development of visual thinking of fourth grade of primary pupils
Joint Authors
زكي، حنان مصطفى أحمد
عثمان عبد الراضي حافظ
بكر، صفاء محمد محمود
Source
مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج
Issue
Vol. 2021, Issue 6 (31 Jan. 2021), pp.949-975, 27 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
27
Main Subjects
Topics
- Teaching methods
- Knowledge acquisition
- Visual learning
- Thinking
- Academic achievement
- Cognition
- Critical thinking
- Living organisms
Abstract AR
عنوان البحث: أثر استخدام المدخل الجمالي في تدريس العلوم على التحصيل المعرفي و تنمية التفكير البصري لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
مشكلة البحث: - تحددت مشكلة البحث فيما يلي: ضعف مستوى التحصيل في مادة العلوم للصف الرابع الابتدائي.
انخفاض مستوى التفكير البصري لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر استخدام المدخل الجمالي في تدريس العلوم على التحصيل المعرفي و تنمية مهارات التفكير البصري لدى تلاميذ الصف الربع الابتدائي، و لتحقيق هذا الهدف تم اختيار مجموعتي البحث وتم استخدام المنهج شبه التجريبي القائم على تصميم المعالجات التجريبية القبلية و البعدية من خلال مجموعتين إحداهما تجريبية درس أفرادها الوحدة وفقا للمدخل الجمالي و الأخرى ضابطة درس أفرادها نفس الوحدة المختارة وفقا لطريقة التدريس المعتادة.
نتائج البحث: توصل البحث إلى النتائج التالية: - وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0، 05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية (التي درست وحدة "الكائنات الحية" باستخدام المدخل الجمالي) و درجات تلاميذ المجموعة الضابطة (التي درست نفس الوحدة بالطريقة المعتادة) في التطبيق البعدي لاختبار التحصيل المعرفي في مادة العلوم لصالح المجموعة التجريبية.
- وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0، 05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية (التي درست وحدة "الكائنات الحية" باستخدام المدخل الجمالي) و درجات تلاميذ المجموعة الضابطة (التي درست نفس الوحدة بالطريقة المعتادة) في التطبيق البعدي لاختبار التفكير البصري في مادة العلوم لصالح المجموعة التجريبية.
- وجود أثر لاستخدام المدخل الجمالي في تدريس وحدة الكائنات الحية في تنمية التفكير البصري لتلاميذ الصف الرابع الابتدائي.
American Psychological Association (APA)
زكي، حنان مصطفى أحمد وعثمان عبد الراضي حافظ وبكر، صفاء محمد محمود. 2021. استخدام المدخل الجمالي في تدريس العلوم لتنمية التحصيل المعرفي و التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج،مج. 2021، ع. 6، ص ص. 949-975.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363725
Modern Language Association (MLA)
بكر، صفاء محمد محمود....[و آخرون]. استخدام المدخل الجمالي في تدريس العلوم لتنمية التحصيل المعرفي و التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج ع. 6 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 949-975.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363725
American Medical Association (AMA)
زكي، حنان مصطفى أحمد وعثمان عبد الراضي حافظ وبكر، صفاء محمد محمود. استخدام المدخل الجمالي في تدريس العلوم لتنمية التحصيل المعرفي و التفكير البصري لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. مجلة شباب الباحثين في العلوم التربوية لكلية التربية جامعة سوهاج. 2021. مج. 2021، ع. 6، ص ص. 949-975.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1363725
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1363725
