التمكين الإداري لرؤساء الأقسام العلمية و علاقته بالأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية

Abstract AR

هدفت الدراسة الكشف عن مستوى التمكين الإداري لرؤساء الأقسام العلمية و علاقته بالأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، و لتحقيق هدف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، و الاستبانة أداة للدراسة، و بلغ عدد المستجيبين (237) فردا من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها أن أفراد الدراسة موافقون بدرجة كبيرة جدا على واقع التمكين الإداري لرؤساء الأقسام العلمية، وجاءت الأبعاد مرتبة من الأعلى للأدنى كالآتي: (التدريب بمتوسط (3.71)، ثم السلوك الإبداعي بمتوسط (3.67)، ثم الاتصال وتوافر المعلومات بمتوسط (3.58)، فتفويض السلطة بمتوسط (3.55)، ثم العمل الجماعي بمتوسط (3.52)، و أخيرا التحفيز الذاتي للعاملين بمتوسط (3.49)، كما اتفق المبحوثون على توافر المتطلبات اللازمة لتمكين رؤساء الأقسام العلمية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية إداريا بدرجة كبيرة، و بمتوسط (4.08)، و كذلك اتفق أفراد الدراسة على درجة الأداء الوظيفي لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بدرجة كبيرة (3.94)، جاءت أبعاده مرتبة من الأعلى للأدنى كالتالي: بعد الأداء التدريسي بمتوسط (4.31)، تلاه بعد الأداء البحثي بمتوسط (4.15)، وجاء أخيرا بعد الأداء المجتمعي بمتوسط (3.36)، و أشارت النتائج لوجود علاقة ارتباطية إيجابية بين التمكين الإداري لرؤساء الأقسام العلمية و الأداء الوظيفي لدى أعضاء هيئة التدريس.