![](/images/graphics-bg.png)
العلاقة بين الإدراك البصري و مهارات الاستعداد للقراءة لدى رياض الأطفال
Other Title(s)
A descriptive article to be sent to the women's college of arts, sciences and education website
Joint Authors
طه، هبة حسين إسماعيل
الشعراوي، سحر محمد فتحي
فتحي، نور الهدى حسن محمد
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 10، ج. 1 (31 Oct. 2021), pp.181-215, 35 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2021-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
35
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلي التعرف علي العلاقة بين الادراك البصري و بين مهارات القراءة لدي أطفال ما قبل المدرسة، و تكونت العينة من (50) طفل و التي تتراوح أعمارهم ما بين ( 4 سنوات و نصف إلي 6 سنوات ) من حضانة Ideovate Academy بحدائق القبة القاهرة، و تراوحت نسبة ذكاء الأطفال من ( 90 درجة فأعلي ) علي نتيجة مقياس الذكاء، و استعانت الباحثة بمقياس مهارات الإدراك البصري لدي طفل ما قبل المدرسة إعداد: ليلي سعيد الجهني، نجلاء السيد علي الزهار (2015).
و مقياس مهارات الاستعداد للقراءة لدي طفل الروضة إعداد: أماني عبد الفتاح (2012).
مقياس الذكاء ستانفورد بنية الصورة الخامسة تقنين الدكتور صفوت فرج.
وتوصلت النتائج توجد علاقة دالة إحصائيا بين درجة مهارات الادراك البصري و بين مهارات القراءة لدي عينة من أطفال ما قبل المدرسة، لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة بين متوسطي درجات الذكور و الإناث علي مقياس مهارات القراءة، عدم وجود علاقة ذات دلالة إحصائيا بين متوسطي الذكور و الإناث علي مقياس الإدراك البصري.
الكلمات المفتاحية: مهارات الادراك البصري، مهارات القراءة، أطفال ما قبل المدرسة
Abstract EN
The study aimed to identify the relationship between visual perception and reading skills of pre-school children and children aged between (4 and a half to 6 years) from Ideovate Academy Nursery in Hadayek El-Kobba, Cairo.
The children's IQ ranged from (90 and above) to The intelligence scale, and the researcher used the pre-school child's visual perception skills scale, prepared by: Laila Saeed Al-Juhani and Najla Al-Sayed Ali Al-Zahar (2015).
And a scale of reading skills for a kindergarten child, prepared by: Amani Abdel-Fattah (2012).
Stanford IQ Scale The Fifth Image Structure Codification Dr.
Safwat Farag.
The results reached a statistical study between the degree of cognition skills and reading skills a sample of pre-school children, there is no statistically significant at the level of significance between the average scores of females on the reading skills scale, there is no statistically significant relationship between the average meals and females on the scale of visual perception.
Key words: visual perception skills, reading skills, pre-school children
American Psychological Association (APA)
فتحي، نور الهدى حسن محمد وطه، هبة حسين إسماعيل والشعراوي، سحر محمد فتحي. 2021. العلاقة بين الإدراك البصري و مهارات الاستعداد للقراءة لدى رياض الأطفال. بحوث،مج. 2021، ع. 10، ج. 1، ص ص. 181-215.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365458
Modern Language Association (MLA)
الشعراوي، سحر محمد فتحي....[و آخرون]. العلاقة بين الإدراك البصري و مهارات الاستعداد للقراءة لدى رياض الأطفال. بحوث ع. 10، ج. 1 (تشرين الأول 2021)، ص ص. 181-215.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365458
American Medical Association (AMA)
فتحي، نور الهدى حسن محمد وطه، هبة حسين إسماعيل والشعراوي، سحر محمد فتحي. العلاقة بين الإدراك البصري و مهارات الاستعداد للقراءة لدى رياض الأطفال. بحوث. 2021. مج. 2021، ع. 10، ج. 1، ص ص. 181-215.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1365458
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1365458