![](/images/graphics-bg.png)
أفضل تقنيات التعليم الرقمية و العوامل المؤثرة في استمرارها خلال الفترة من (2007) حتى (2019) في ضوء نظرية نشر الابتكار
Joint Authors
الرحيلي، تغريد بنت عبد الفتاح بن محمد
الجهني، ليلى سعيد سويلم
Source
Issue
Vol. 4, Issue 8 (31 Jan. 2021), pp.141-165, 25 p.
Publisher
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تحديد أفضل تقنيات التعليم الرقمية و العوامل المؤثرة في استمرارها خلال الفترة من (2007) حتى (2019) في ضوء نظرية نشر الابتكار.
طبقت الدراسة في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي (1441/ 2020) ؛ و لتحقيق ذلك استخدمت قائمة أفضل تقنيات التعليم الرقمية خلال الفترة من (2007) حتى (2019) التي بنيت بالرجوع إلى موقع الاستفتاء السنوي لأدوات التعلم الرقمي (toptools4learning)، إضافة إلى استبانة لتحديد مدى انتشار تلك التقنيات، و مدى مناسبتها للاستخدام في بيئات التعلم في المملكة العربية السعودية من وجهة نظر الخبراء.
و قد كشفت نتائج الدراسة عن (24) من أفضل تقنيات التعليم الرقمية التي حافظت على استمرار وجودها في نتائج الاستفتاء السنوي لأدوات التعلم الرقمي خلال الفترة من (2007) حتى (2019)، و أن هناك عددا من العوامل المفسرة لدرجة التباين في ترتيب تلك التقنيات من ضمنها مجانيتها، وسهولة استخدامها، والخيارات التي تتيحها للمستخدم.
كما بينت النتائج أن جميع العوامل المفسرة لاستمرار وجود أفضل تقنيات التعليم الرقمية-مع تباين ترتيبها-في نتائج الاستفتاء في ضوء نظرية نشر الابتكار و هي : الميزة النسبية، و التوافق، ودرجة التعقيد، و القابلية للتجربة، والملاحظة، قد توافرت في معظم تلك التقنيات.
و أظهرت النتائج أن معظم تلك التقنيات منتشرة و تستخدم في بيئات التعلم في المملكة العربية السعودية.
Abstract EN
The study aimed to identify the top digital education technologies and the factors affecting their continuation during the period (2007) to (2019) in light of theory of diffusion of innovation.
The study was applied in the second semester of the academic year (1441 AH / 2020 AD).
To achieve this, a list of top digital learning technologies during the period (2007) until (2019) was used, and was built by referring to Annual Learning Tools Survey, in addition to a questionnaire to determine the extent of these technologies diffusion, and their suitability for use in learning environments in the Kingdom of Saudi Arabia from the viewpoint of experts.
The results of the study revealed (24) of the top digital education technologies that maintained their presence in the results of the Annual Learning Tools Survey during the period from (2007) to (2019), and that there are a number of factors that explain the degree of variation in the ranks of those technologies, including they are free, easy to use, and have many options available to the user.
The results also showed that all the factors explaining the continued existence of the top digital education technologies - with varying rankings - in the referendum results in light of theory of diffusion of innovation, namely: relative advantage, compatibility, degree of complexity, trialability, and observability, were available in most of those technologies.
The results showed that most of these technologies are diffused and used in learning environments in the Kingdom of Saudi Arabia.
American Psychological Association (APA)
الجهني، ليلى سعيد سويلم والرحيلي، تغريد بنت عبد الفتاح بن محمد. 2021. أفضل تقنيات التعليم الرقمية و العوامل المؤثرة في استمرارها خلال الفترة من (2007) حتى (2019) في ضوء نظرية نشر الابتكار. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 4، ع. 8، ص ص. 141-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1366341
Modern Language Association (MLA)
الجهني، ليلى سعيد سويلم والرحيلي، تغريد بنت عبد الفتاح بن محمد. أفضل تقنيات التعليم الرقمية و العوامل المؤثرة في استمرارها خلال الفترة من (2007) حتى (2019) في ضوء نظرية نشر الابتكار. مجلة العلوم الإنسانية مج. 4، ع. 8 (كانون الثاني 2021)، ص ص. 141-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1366341
American Medical Association (AMA)
الجهني، ليلى سعيد سويلم والرحيلي، تغريد بنت عبد الفتاح بن محمد. أفضل تقنيات التعليم الرقمية و العوامل المؤثرة في استمرارها خلال الفترة من (2007) حتى (2019) في ضوء نظرية نشر الابتكار. مجلة العلوم الإنسانية. 2021. مج. 4، ع. 8، ص ص. 141-165.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1366341
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 163-165
Record ID
BIM-1366341