التفاعل الصفي لدى تلاميذ الطور الثانوي
Joint Authors
مداحي، العربي
ابن مريجة، مصطفى
قبابي، تواتي
Source
مدارات للعلوم الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 2021, Issue 5 (30 Nov. 2021), pp.251-264, 14 p.
Publisher
Ahmed Zabana Relizan University Center
Publication Date
2021-11-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
14
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى دراسة الفروق في أبعاد التفاعل الصفي (القيادة، التفهم، المساعدة و الصداقة، عدم الرضى) بين الذكور و الإناث لدى تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي، على عينة قوامها 756تلميذا و تلميذة اختيروا بطريقة عشوائية بواقع 311 ذكرا و 445 أنثى، و استخدم لهذا الغرض مقياس التفاعل الصفي لـويبلز(Wubbels، 1991) حيث أسفرت المعالجة الإحصائية عن عدم وجود فروق دالة إحصائيا في أبعاد التفاعل الصفي (التفهم، المساعدة و الصداقة، عدم الرضى) بين الذكور و الاناث.
أما في بعد (القيادة) فإن الفرق كان دالا إحصائيا بين الذكور و الإناث، و لصالح الإناث.
الكلمات المفتاحية: التفاعل الصفي
Abstract EN
This research aims to study the differences in class interaction (leadership, understanding, assistance and friendship, dissatisfaction) between boys and girls students in secondary scool, on a sample of 756 students and students who were randomly chosen by 311boys and 445 girls, and used for this purpose Wubbels (1991) Class Interaction Scale, where statistical treatment resulted in a statistically significant difference in class interaction (leadership) and in favor of girls, and the ence of statistically significant differences in dimensions (understanding, assistance and friendship, dissatisfaction) between boys and girlskey words: class interaction
American Psychological Association (APA)
مداحي، العربي وابن مريجة، مصطفى وقبابي، تواتي. 2021. التفاعل الصفي لدى تلاميذ الطور الثانوي. مدارات للعلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 2021، ع. 5، ص ص. 251-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1372513
Modern Language Association (MLA)
مداحي، العربي....[و آخرون]. التفاعل الصفي لدى تلاميذ الطور الثانوي. مدارات للعلوم الاجتماعية و الإنسانية ع. 5 (تشرين الثاني 2021)، ص ص. 251-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1372513
American Medical Association (AMA)
مداحي، العربي وابن مريجة، مصطفى وقبابي، تواتي. التفاعل الصفي لدى تلاميذ الطور الثانوي. مدارات للعلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2021. مج. 2021، ع. 5، ص ص. 251-264.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1372513
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1372513