دور المعلمين في تنمية المواطنة العالمية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان في ضوء نموذج المركز الأوروبي للترابط و التضامن العالمي
Other Title(s)
The role of teachers in developing global citizenship in post-basic schools in the governorate of South al Batinah in the sultanate of Oman in light of the European center for global interdependence and solidarity model
Joint Authors
إبراهيم، حسام الدين السيد محمد
الحكمانية، سهام بنت خميس بن محمد
Source
المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 6, Issue 28 (31 Jul. 2022), pp.215-241, 27 p.
Publisher
The Arab Institution for Education Science and Art
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
27
Main Subjects
Educational Sciences
Classroom Teacher
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على دور المعلمين في تنمية المواطنة العالمية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان في ضوء نموذج المركز الأوروبي للترابط و التضامن العالمي، و اتبعت الدراسة المنهج الوصفي بمدخل دراسة الحالة، كما استخدمت الاستبانة في جمع البيانات و المعلومات و تم تطبيقها على عينة مكونة من (453) من الطلبة و الطالبات.
و توصلت نتائج الدراسة إلى وجود دور للمعلمين في تنمية المواطنة العالمية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان في ضوء نموذج المركز الأوروبي للترابط و التضامن العالمي بدرجة متوسطة بصورة إجمالية، و بدرجة متوسطة أيضا في جميع مجالات الدراسة و هي : المعارف و المهارات و القيم، كما كشفت النتائج عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى (α ≤ 0.05) تعزى إلى متغيرات الجنس، و الصف الدراسي، و التخصص.
Abstract EN
The present study aimed to identify the role of teachers in developing global citizenship in post-basic schools in the governorate of south al Batinah in the sultanate of Oman in light of the European center for global interdependence and solidarity model, study used a descriptive method and approach of the case study, also used the questionnaire to collect data and information were applied to a sample of (453) students.
the results of the study showed that the role of teachers in developing global citizenship in post-basic schools in the governorate of south al Batinah in the sultanate of Oman in light of the European center for global interdependence and solidarity model was came generally moderate degree ; they also came moderate degree of all fields : knowledge, skills and values, the results also revealed that there were statistically significant differences in the responses of the study sample members at the level (α ≤ 0.05) due to the variables of sex, grade, and specialization.
American Psychological Association (APA)
إبراهيم، حسام الدين السيد محمد والحكمانية، سهام بنت خميس بن محمد. 2022. دور المعلمين في تنمية المواطنة العالمية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان في ضوء نموذج المركز الأوروبي للترابط و التضامن العالمي. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية،مج. 6، ع. 28، ص ص. 215-241.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1374735
Modern Language Association (MLA)
إبراهيم، حسام الدين السيد محمد والحكمانية، سهام بنت خميس بن محمد. دور المعلمين في تنمية المواطنة العالمية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان في ضوء نموذج المركز الأوروبي للترابط و التضامن العالمي. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية مج. 6، ع. 28 (تموز 2022)، ص ص. 215-241.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1374735
American Medical Association (AMA)
إبراهيم، حسام الدين السيد محمد والحكمانية، سهام بنت خميس بن محمد. دور المعلمين في تنمية المواطنة العالمية بمدارس التعليم ما بعد الأساسي في محافظة جنوب الباطنة بسلطنة عمان في ضوء نموذج المركز الأوروبي للترابط و التضامن العالمي. المجلة العربية للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 6، ع. 28، ص ص. 215-241.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1374735
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 239-241
Record ID
BIM-1374735