أبرز استراتيجيات تدريس الرياضيات للتلاميذ المعسرين في الحساب
Joint Authors
Source
مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 14, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.139-146, 8 p.
Publisher
University Kasdi Merbah Ouargla
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
8
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يهدف هذا المقال إلى عرض بعض أبرز الاستراتيجيات التدريسية للتلاميذ الذين يعانون من صعوبات تعلم الحساب، و هذا من خلال لاطلاع على مجموعة من الدراسات التي بدورها تبنت نظريات علمية في هذا المجال، و سنعرض أيضا بعض النماذج و الأمثلة التوضيحية لبعض الاستراتيجيات مع اختلاف طرائقها و أساليبها الناجعة خصوصا في المرحلة الابتدائية.
Abstract EN
This article aims to present some of the most prominent instructional strategies for students with computational learning difficulties, through a series of studies that have adopted scientific theories in this field.
we will also present some models and illustrations of some strategies, with different methods and methods of success, especially at the primary level.
American Psychological Association (APA)
بالحبيب، مباركة ومحمدي، فوزية. 2022. أبرز استراتيجيات تدريس الرياضيات للتلاميذ المعسرين في الحساب. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 14، ع. 2، ص ص. 139-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1376204
Modern Language Association (MLA)
بالحبيب، مباركة ومحمدي، فوزية. أبرز استراتيجيات تدريس الرياضيات للتلاميذ المعسرين في الحساب. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 14، ع. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 139-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1376204
American Medical Association (AMA)
بالحبيب، مباركة ومحمدي، فوزية. أبرز استراتيجيات تدريس الرياضيات للتلاميذ المعسرين في الحساب. مجلة الباحث في العلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 14، ع. 2، ص ص. 139-146.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1376204
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 146
Record ID
BIM-1376204