مستوى الذكاء العاطفي لدى مديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الداخلية في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
The level of emotional intelligence among principals of basic education schools in al Dakhiliyah governorate in the sultanate of Oman from the teacher's point of view
Joint Authors
الرواحية، زكية بنت يحيى بن ناصر
الذهلي، ربيع بن المر بن علي
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 19, Issue 74 (30 Sep. 2022), pp.492-520, 29 p.
Publisher
University of Baghdad Educational and Psychological Research Center
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
29
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى الذكاء العاطفي لدى مديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الداخلية في سلطنة عمان، واستخدمت المنهج الوصفي، وبنيت استبانة تكونت من جزئيين، تناول الجزء الأول البيانات العامة لأفراد عينة الدراسة، وتناول الجزء الثاني مستوى الذكاء العاطفي وتكون من (٢٧) فقرة، مقسمة على خمسة أبعاد، وتكونت عينة الدراسة من (٣٣٧) من المعلمين والمعلمات وبنسبة 52% من مجتمع الدراسة، وقد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية.
وقد توصلت الدراسة إلى أن مستوى الذكاء العاطفي جاء بمستوى (مرتفع)، وأن (بعد الدافعية) كان من أكثر أبعاد الذكاء العاطفي، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α≤ 0.05) تعزى لأثر (النوع الاجتماعي، والمؤهل الدراسي، وسنوات الخبرة) في جميع أبعاد الذكاء العاطفي.
وفي ضوء هذه النتائج قدمت بعض التوصيات، منها تزويد المديرين بورش تدريبية على كيفية إدارة العلاقات وكيفية التأثير الإيجابي في العاملين.
Abstract EN
This study aims to identify the level of emotional intelligence among principals of basic education schools in al-Dakhiliya governorate.
the descriptive approach was used.
a questionnaire of two parts was utilized; its second part included (27) items divided into five dimensions related to emotional intelligence.
the study sample consisted of (337) teachers representing 52% of the study sample were randomly selected.
the study result showed that level of the emotional intelligence is high and the motivation dimension is the highest.
there were no statistical differences at the level (α≤ 0.05) due to the impact of (the social type, the educational qualification, and the years of experience) in all the emotional intelligence dimensions.
in the light of these results, there are some recommendations such as providing training workshops for the schools’ principals in relation to management and how to affect the workers positively.
American Psychological Association (APA)
الرواحية، زكية بنت يحيى بن ناصر والذهلي، ربيع بن المر بن علي. 2022. مستوى الذكاء العاطفي لدى مديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الداخلية في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 19، ع. 74، ص ص. 492-520.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1382373
Modern Language Association (MLA)
الرواحية، زكية بنت يحيى بن ناصر والذهلي، ربيع بن المر بن علي. مستوى الذكاء العاطفي لدى مديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الداخلية في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 19، ع. 74 (2022)، ص ص. 492-520.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1382373
American Medical Association (AMA)
الرواحية، زكية بنت يحيى بن ناصر والذهلي، ربيع بن المر بن علي. مستوى الذكاء العاطفي لدى مديري مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الداخلية في سلطنة عمان من وجهة نظر المعلمين. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2022. مج. 19، ع. 74، ص ص. 492-520.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1382373
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 514-520
Record ID
BIM-1382373