أثر استخدام استراتيجية بوست وبرينان في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفي و تنمية بعض مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
Other Title(s)
The impact of using post and brennan strategy upon studying social science in accordance with the attainment and the development of reflective thinking skills of middle-staged students in Kuwait
Author
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2022, Issue 93 (31 Jan. 2022), pp.1785-1839, 55 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
55
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
- Social sciences
- Researchers
- Knowledge acquisition
- Educational attainment
- Critical thinking
- Empiricism
- Kuwait
- Arab world
- Skills
Abstract AR
استهدف البحث الحالي التعرف على أثراستخدام استراتيجية بوست وبرينان في تدريس الدراسات الاجتماعية علي التحصيل و تنمية مهارات التفكير التأملي لدي تلاميذ المرحلة المتوسطة بالكويت، و استخدم البحث المنهج التجريبي الذي تقوم فكرته على استخدام مجموعتين متكافئة: المجموعة التجريبية، و المجموعة الضابطة، و تكونت مواد البحث من كتيب للتلميذ وفقا لاتراتيجية بوست و برينان، و دليل المعلم وفقا لاستراتيجية بوست وبرينان لوحدة "الوطن العربي: ملامح بشرية و اقتصادية" للصف السابع من المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، و تكونت عينة البحث من (60) طالبا موزعين على مجموعين المجموعة التجريبية (30) طالبا، المجموعة الضابطة (30) طالبا، توصل الباحث الى وجود أثر لاستراتيجية بوست وبرينان في التحصيل و تنمية بعض مهارات التفكير التأملي لدى التلاميذذ عند دراستهم بهذا الاستراتيجية في مادة الدراسات الاجتماعية، و أوصي الباحث باستخدام استراتيجية بوست وبرينان في تعليم الدراسات الاجتماعية.
Abstract EN
AbctractThe current research aims to recognize the impact of using Post and Brennan strategy upon studying social science in accordance with the attainment and the development of reflective thinking skills of middle-staged students in Kuwait.
Further, the current research uses the empirical approach which is pertained to the use of two equal variables: empirical and controlling.
The research data is sampled in terms of a book from a student and the teacher's book-guide in accordance with Post and Brennan strategy within the unit of "Arabic Homeland: Economical and Humanistic Features" for the 7th grade within the middle stage in Kuwait.
Sampling is to be composed of 60 students distributed respectively into 30 empirical and 30 controlling.
The research concludes that the impact of Post and Brennan strategy is valid and effective in the attainment and the development of reflective thinking skills for the students who are associated with studying this strategy especially in social science.
The researcher recommends using Post and Brennan strategy in learning social science.
American Psychological Association (APA)
المطيري، مساعد ردن مرزوق معجب. 2022. أثر استخدام استراتيجية بوست وبرينان في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفي و تنمية بعض مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2022، ع. 93، ص ص. 1785-1839.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391045
Modern Language Association (MLA)
المطيري، مساعد ردن مرزوق معجب. أثر استخدام استراتيجية بوست وبرينان في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفي و تنمية بعض مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 93 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 1785-1839.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391045
American Medical Association (AMA)
المطيري، مساعد ردن مرزوق معجب. أثر استخدام استراتيجية بوست وبرينان في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفي و تنمية بعض مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2022. مج. 2022، ع. 93، ص ص. 1785-1839.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391045
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1391045