فاعلية استراتيجية مقترحة لتطبيق التعلم المدمج في تنمية مهارات الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة الثانوية

Time cited in Arcif : 
1

Joint Authors

الغملاس، خالد بن عبد الله
الزهراني، عبد العزيز بن عبد الله بن أحمد

Source

مجلة كلية التربية في العلوم التربوية

Issue

Vol. 2022, Issue 46، ج. 1 (31 Jan. 2022), pp.369-404, 36 p.

Publisher

Ain Shams University Faculty of Education

Publication Date

2022-01-31

Country of Publication

Egypt

No. of Pages

36

Main Subjects

Learning Technology

Topics

Abstract AR

هدف هذه البحث إلى التعرف على مدى فاعلية تطبيق التعلم المدمج على مستوى مهارات الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة الثانوية، وقد استخدم المنهج شبه التجريبي كمنهج للدراسة، و تكون مجتمع البحث من جميع طلاب الصف الثاني الثانوي في مدينة الرياض، و تكونت عينة البحث من (60) طالبا اختيرت بطريقة عشوائية، و قسمت إلى مجموعتين إحداهما ضابطة و تتكون من 30 طالب، و الأخرى تجريبية و تتكون من 30 طالب.

و خلصت نتائج البحث إلى أن هناك فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05≥∝) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي و البعدي لمقياس مهارات الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة الثانوية لصالح التطبيق البعدي، كما أوضح البحث أن نسبة الكسب المعدل لبليك (Blake) لجميع مهارات المقياس (تصميم الواجهات، و ضبط خصائص الأدوات، و كتابة الأوامر البرمجية، و تجربة التطبيق و اكتشاف الأخطاء) بلغت (1.21، 1.22، 1.24، 1.21) على التوالي، كما بلغت نسبة الكسب المعدل لجميع المهارات ككل (1.22) وهي نسبة عالية حسب النسبة التي حددها بليك (Blake) مما يدل على أن التعلم المدمج له درجة فاعلية كبيرة في تنمية مهارات الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة الثانوية، كما بين البحث وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05≥∝) بين متوسطي درجات المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لمقياس مهارات الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة الثانوية لصالح المجموعة التجريبية، وتم قياس حجم الأثر باستخدام مربع إيتا، حيث بلغت قيمته الكلية لجميع مهارات المقياس (0.94) و يعني ذلك أن الأثر كبيرا لاستخدام التعلم المدمج في تنمية مهارات الحاسب الآلي لدى عينة البحث، و ختمت هذه الورقة بعدد منم التوصيات.

American Psychological Association (APA)

الغملاس، خالد بن عبد الله والزهراني، عبد العزيز بن عبد الله بن أحمد. 2022. فاعلية استراتيجية مقترحة لتطبيق التعلم المدمج في تنمية مهارات الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية،مج. 2022، ع. 46، ج. 1، ص ص. 369-404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391344

Modern Language Association (MLA)

الغملاس، خالد بن عبد الله والزهراني، عبد العزيز بن عبد الله بن أحمد. فاعلية استراتيجية مقترحة لتطبيق التعلم المدمج في تنمية مهارات الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية ع. 46، ج. 1 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 369-404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391344

American Medical Association (AMA)

الغملاس، خالد بن عبد الله والزهراني، عبد العزيز بن عبد الله بن أحمد. فاعلية استراتيجية مقترحة لتطبيق التعلم المدمج في تنمية مهارات الحاسب الآلي لدى طلاب المرحلة الثانوية. مجلة كلية التربية في العلوم التربوية. 2022. مج. 2022، ع. 46، ج. 1، ص ص. 369-404.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1391344

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

-

Record ID

BIM-1391344