دور الأسرة في تعزيز متطلبات مجتمع المعرفة

Abstract AR

هدف البحث إلى التعرف على الأدوار التربوية للأسرة المصرية في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة.

و استخدم المنهج الوصفي لملائمته لتحقيق أهداف البحث، معتمدا على الاستبانة لجمع المعلومات من أفراد عينة البحث التي تكونت من (150) عضو هيئة تدريس ببعض الجامعات المصرية و بعض موجهي التربية الاجتماعية بإدارة شبين التعليمية.

وتوصل البحث إلى بعض النتائج هي: هناك بعض الادوار الايجابية للاسرة المصرية في ضوء مجتمع المعرفة منها: الحفاظ على قيم المجتمع و تماسكه، تساعد الأسرة المصرية أبنائها على تكوين هوية واضحة و راسخة، هناك حرص من الأسرة المصرية في توجيه أبنائهم نحو التخصصات المعرفية التي تتناسب و مجتمع المعرفة.

إلا أن هناك بعض أوجه القصور في تلك الادوار منها: هناك قصورا في دور الأسرة المصرية في الحفاظ على الهوية الثقافية وقد يعود ذلك للانفتاح التكنولوجي و الرقمي الذي احدثته وسائل التواصل الاجتماعي، كما أن هناك ضعف في عملية التواصل بين الأسرة و المدرسة و المتمثل في ضعف فعالية مجلس الامناء و الاباء و المعلمين كحلقة وصل وتواصل و اتصال بين المدرسة و الأسرة بالقدر الذي يمكنها من القيام بأدوارها التربوية في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة.