فحص الذاكرة الصريحة و الضمنية لدى تلاميذ الابتدائي الموهوبين و غير الموهوبين
Other Title(s)
Examining the explicit and implicit memory of gifted and nongifted primary students
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 3 (30 Apr. 2022), pp.455-488, 34 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-04-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
34
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى فحص و التمييز بين الذاكرتين الصريحة و الضمنية لتلاميذ الابتدائي الموهوبين و غير الموهوبين.
طبق الباحث أداتين استعان بهما-هما مقياس سمات الموهوبين للمرحلة الابتدائية و اختبار المصفوفات المتتابعة الملون-على عينة استطلاعية عددها (۲۰۰) لاختيار الموهوبين و غير الموهوبين من بينهم.
ثم طبق الباحث اختبارات الذاكرة الصريحة و الضمنية-التي أعدها-علي عينة التقنين و عددها (٣٠) للتحقق من خصائصها السيكومترية.
و للإجابة عن أسئلة الدراسة تم تطبيق اختبارات الذاكرة الصريحة و الضمنية-بعد تقنينها-على العينة الأساسية و عددها الكلي (60) نصفهم من الموهوبين و النصف الأخر غير موهوب.
و عولجت النتائج باستخدام التحليلات الإحصائية المناسبة.
و أوضحت نتائج الدراسة : عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين تلاميذ الابتدائي الموهوبين و غير الموهوبين في التذكر الصريح و الضمني لجميع مهام الدراسة الستة.
و قد نوقشت النتائج في ضوء الاطار النظري و الدراسات السابقة ذات الصلة.
و أخيرا قدمت الدراسة الحالية عددا من التوصيات و البحوث المقترحة منبثقة من نتائجها.
Abstract EN
The study aimed to examine and distinguish between the explicit and implicit memories of gifted and nongifted primary students.
the researcher applied two tools he used-the gifted traits scale for the primary stage and the coloured progressive matrices test-on a survey sample of (200) to select gifted and nongifted among them.
then the researcher applied the explicit and implicit memory tests-which he prepared-on the rationing sample, which numbered (30) to verify its psychometric properties.
in order to answer the study questions, explicit and implicit memory tests were applied-after legalizing them-on the main sample, and their total number is (60) : half of them are gifted and the other half nongifted.
the results were treated using appropriate statistical analyses.
the results of the study showed that there were no statistically significant differences between gifted and nongifted primary students in explicit and implicit remembrance for all six study tasks.
the results were discussed in the light of the theoretical framework and related previous studies.
finally, the current study presented a number of recommendations and proposed research emanating from its results.
American Psychological Association (APA)
غانم، ممدوح حسن محمد. 2022. فحص الذاكرة الصريحة و الضمنية لدى تلاميذ الابتدائي الموهوبين و غير الموهوبين. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 3، ص ص. 455-488.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394904
Modern Language Association (MLA)
غانم، ممدوح حسن محمد. فحص الذاكرة الصريحة و الضمنية لدى تلاميذ الابتدائي الموهوبين و غير الموهوبين. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 3 (نيسان 2022)، ص ص. 455-488.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394904
American Medical Association (AMA)
غانم، ممدوح حسن محمد. فحص الذاكرة الصريحة و الضمنية لدى تلاميذ الابتدائي الموهوبين و غير الموهوبين. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 3، ص ص. 455-488.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394904
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1394904