فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي لتدريس مقرر المهارات اليدوية و الفنية في تنمية المهارات اليدوية و الاتجاه نحو التربية الفنية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة التعليم الأساسي بكلية التربية
Other Title(s)
The effectiveness of using the constructivism learning model to teach the manual and technical skills course in developing manual skills and attitudes towards art education among students of the second year, basic education division, college of education
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 2 (31 Jan. 2022), pp.338-370, 33 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
33
Main Subjects
Arts
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي لتدريس مقرر المهارات اليدوية و الفنية في تنمية المهارات اليدوية و الاتجاه نحو التربية الفنية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة التعليم الأساسي تخصص العلوم بكلية التربية، و لتحقيق هذا الهدف تم إعداد دليل المعلم باستخدام نموذج التعلم البنائي و أوراق عمل الطالب و بطاقة تقييم المنتج الفني، و مقياس الاتجاه نحو التربية الفنية، و استخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة و التي تكونت من 400 طالب و طالبة من طلاب الفرقة الثانية شعبة التعليم الأساسي تخصص العلوم بكلية التربية و درست باستخدام نموذج التعلم البنائي، و أظهرت النتائج فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي لتدريس مقرر المهارات اليدوية و الفنية في تنمية المهارات اليدوية و الاتجاه نحو التربية الفنية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة التعليم الأساسي بكلية التربية.
Abstract EN
The aim of the research is to identify the effectiveness of using the constructivism learning model to teach the manual and technical skills course in developing manual skills and the attitudes towards art education among students of the second year, the basic education division, specializing in science, at the college of education.
student worksheets,.
the evaluation of the artistic product and the measure of the attitudes towards art education.
the research used the quasi-experimental one-group approach, which consisted of 40 male and female students of the second year, the basic education division, majoring in science, at the college of education and studied using the constructivism learning model, the results showed the effectiveness of using the constructivism learning model to teach the manual and technical skills course in developing manual skills and the attitudes towards art education among students of the second year, basic education division, college of education.
American Psychological Association (APA)
حنا، إيمان عيسى غالي. 2022. فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي لتدريس مقرر المهارات اليدوية و الفنية في تنمية المهارات اليدوية و الاتجاه نحو التربية الفنية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة التعليم الأساسي بكلية التربية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 2، ص ص. 338-370.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394918
Modern Language Association (MLA)
حنا، إيمان عيسى غالي. فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي لتدريس مقرر المهارات اليدوية و الفنية في تنمية المهارات اليدوية و الاتجاه نحو التربية الفنية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة التعليم الأساسي بكلية التربية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 2 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 338-370.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394918
American Medical Association (AMA)
حنا، إيمان عيسى غالي. فاعلية استخدام نموذج التعلم البنائي لتدريس مقرر المهارات اليدوية و الفنية في تنمية المهارات اليدوية و الاتجاه نحو التربية الفنية لدى طلاب الفرقة الثانية شعبة التعليم الأساسي بكلية التربية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 2، ص ص. 338-370.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394918
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 365-370
Record ID
BIM-1394918