أثر طريقة عرض مفردات الاختبار الإلكتروني و عددها على خصائصه السيكومترية و الأداء عليه
Other Title(s)
The effect of displaying method of electronic test items and their number on its psychometric properties and performance on it
Author
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 1 (31 Jan. 2022), pp.1-63, 63 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
63
Main Subjects
Educational Sciences
Psychology
Topics
- Higher education
- Educational tests and measurements
- Psychometrics
- Saudi Arabia
- Data processing
- Umm al-Qura University
Abstract AR
سعى البحث إلى التعرف على أثر طريقة عرض مفردات الاختبار الإلكتروني (الطريقة الكلية-الطريقة التتابعية مع حظر الرجوع-الطريقة التتابعية بدون حظر الرجوع) و عدد مفرداته (30-40 مفردة) في كل من الخصائص السيكومترية للاختبار، و الأداء عليه، و ذلك لدى عينة قوامها (450) طالبة من طالبات كلية العلوم الاقتصادية و الموارد الإسلامية بجامعة أم القرى، تم تقسيمها إلى (6) مجموعات، و كان قوام كل مجموعة (75) طالبة، بحيث تتعرض كل منها إلى اختبار تحصيلي إلكتروني مختلف في طريقة عرض مفرداته و / أو عددها، و بالمقارنة بين المجموعات تبين وجود فروق دالة إحصائيا تعزى إلى اختلاف طريقة عرض المفردات-عند تثبيت عددها-في كل من معاملات ارتباط المفردات المصححة بالدرجة الكلية و معاملات صعوبة المفردات و معاملات تمييزها و أداء الطالبات على الاختبار، كما تبين عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى إلى عدد مفردات الاختبار-عند تثبيت طريقة عرضها-في معاملات ارتباط المفردات المصححة بالدرجة الكلية و أداء الطالبات على الاختبار، و قد ظهرت فروق دالة إحصائيا تعزى لعدد مفردات الاختبار عند عرض المفردات بالطريقة التتابعية بدون حظر الرجوع فقط في كل من معاملات صعوبة المفردات و معاملات تمييزها، كما أسفرت النتائج عن اختلاف بين الصور الاختبارية في معاملات ارتباط درجات الطالبات عليها بمعدلاتهن التراكمية، و في معاملات ثباتها.
Abstract EN
The research conducted to identify the effect of displaying method of the electronic test items (total method-sequential method with forbidden of return-sequential method without forbidden of return) and number of its items (30-40 items) on each of the psychometric properties of the test, and performance on it, for a sample of female students in college of economic sciences and Islamic resources at Umm Al-Qura university consists of (450) female students, they were divided into (6) groups, each group consists of (75) female students, so that each group is subjected to a different electronic achievement test in displaying method and / or number of items, and by comparison between groups it was found that there were statistically significant differences attributable to the different of displaying method-when fixing number of items-in each of corrected item-total correlation coefficients, items difficulty coefficients, discrimination coefficients and performance of students on the test.
it was also found that there were no statistically significant differences attributable to number of test items-when displaying method was fixed-in corrected item-total correlation coefficients and the performance of the students on it.
statistically significant differences due to number of test items appeared only in each of item difficulty coefficients and discrimination coefficients when displaying item by item with prohibition of return.
American Psychological Association (APA)
عبد الوهاب، محمد محمود محمد. 2022. أثر طريقة عرض مفردات الاختبار الإلكتروني و عددها على خصائصه السيكومترية و الأداء عليه. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 1، ص ص. 1-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394923
Modern Language Association (MLA)
عبد الوهاب، محمد محمود محمد. أثر طريقة عرض مفردات الاختبار الإلكتروني و عددها على خصائصه السيكومترية و الأداء عليه. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 1 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 1-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394923
American Medical Association (AMA)
عبد الوهاب، محمد محمود محمد. أثر طريقة عرض مفردات الاختبار الإلكتروني و عددها على خصائصه السيكومترية و الأداء عليه. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 1، ص ص. 1-63.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394923
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 56-63
Record ID
BIM-1394923