![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية مقرر إلكتروني في طرق تدريس العلوم قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب على تنمية بعض مهارات التعلم الذاتي و اليقظة العقلية لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية
Other Title(s)
The effectiveness of an interactive electronic course in the methods of teaching science based on web quests on developing some self-learning skills and mindfulness among students of the scientific divisions at the faculty of education
Author
مراد، ناريمان جمعة إسماعيل إبراهيم
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 1 (31 Jan. 2022), pp.624-721, 98 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
98
Main Subjects
Educational Sciences
Information Technology and Computer Science
Topics
Abstract AR
هدف البحث للتحقق من فاعلية مقرر إلكتروني في طرق تدريس العلوم قائم علي الرحلات المعرفية عبر الويب علي تنمية بعض مهارات التعلم الذاتي و اليقظة العقلية لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية، و لتحقيق هذا قامت الباحثة بإعداد (مقرر إلكتروني في طرق تدريس العلوم قائم علي الرحلات المعرفية عبر الويب-مقياس مهارات التعلم الذاتي-مقياس اليقظة العقلية)، و بلغت عينة البحث (140) طالب و طالبة من طلبة الفرقة الرابعة شعب (فيزياء-كيمياء-بيولوجي) بكلية التربية جامعة الزقازيق، و تم تقسيمهم لمجموعتين : التجريبية و عددها (70) و تمثلت في طلاب شعبتي (الفيزياء-الكيمياء) و درست المقرر الإلكتروني باستخدام الرحلات المعرفية عبر الويب، و المجموعة الضابطة و عددها (70) و تمثلت في طلاب شعبة (البيولوجي) و التي درست المقرر الإلكتروني ذاته الذي أعدته الباحثة بالطريقة المعتادة و هي المحاضرة، و حدد البحث أربعة مهارات رئيسية للتعلم الذاتي و هي (المكتبة و الاطلاع-التواصل و الاتصال-توظيف الحاسب و الإنترنت-التقويم) يندرج تحتها 15 مهارة فرعية أخري، كما حدد البحث خمسة أبعاد لليقظة العقلية تمثلت في (الملاحظة-الوصف-التصرف بوعي-عدم إصدار الأحكام-عدم التفاعل مع التجربة الداخلية)، و بتطبيق أداتا البحث قبليا و بعديا علي عينة البحث، و بعد جمع البيانات و تحليلها تم التوصل إلي عدة نتائج من أهمها : 1-وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لأداتي البحث (مقياس مهارات التعلم الذاتي-مقياس اليقظة العقلية) لصالح طلاب المجموعة التجريبية و لصالح التطبيق البعدي.
2-أكدت النتائج أن حجم التأثير للمقرر الإلكتروني في طرق تدريس العلوم وفقا للرحلات المعرفية عبر الويب كان كبيرا في تنمية مهارات التعلم الذاتي و أبعاد اليقظة العقلية المحددة في البحث لدى طلاب المجموعة التجريبية، حيث بلغت قيمة 2 لمقياس مهارات التعلم الذاتي ككل (0.96) و لمقياس اليقظة العقلية ككل (0.95) مما يؤكد فاعلية و حجم التأثير الكبير للمقرر الإلكتروني في طرق تدريس العلوم وفقا للرحلات المعرفية عبر الويب.
و في ضوء ما توصل إليه البحث الحالي من نتائج أوصي بضرورة الاهتمام بإعداد و تصميم المقررات الجامعية المختلفة إلكترونيا في ضوء الأساليب و المستحدثات التكنولوجية بكلية التربية، و الاهتمام بالتعليم المبني على الرحلات المعرفية عبر الويب كونها أحد الطرق و النماذج التدريسية الحديثة التي تسهم في تنمية مهارات التعلم الذاتي و تحسن مستوى اليقظة العقلية لدى المتعلمين.
Abstract EN
The aim of the research is to verify the effectiveness of an electronic course in the methods of teaching science based on web quests, to develop some self-learning skills and mindfulness among the scientific students of the faculty of education, to achieve this goal, the researcher prepared (an electronic course in the methods of teaching science based on web quests-a scale of self-learning skills-a scale of mindfulness), the research sample amounted to (140) male and female students from the fourth year students (physics-chemistry-biology) at the faculty of education, Zagazig university, they were divided into two groups : the experimental group, which numbered (70), and was represented by the students of my divisions (physics-chemistry) and studied the electronic course the subject of the current research using web quests, and the control group numbering (70) represented by students of the (biological) division, who studied the same electronic course that the researcher prepared it in the usual way, which is the lecture, and the research identified four main skills for self-learning, which are skills (library and reading-communication-employment of computers and the internet-calendar) under which 15 other sub-skills fall the research also identified five dimensions of mindfulness, represented by : (observing-describing-acting consciously-not making judgments-not interacting with the internal experience), by applying the pre and post research tools to the research sample, and after collecting and analyzing data, several results were reached, the most important of which are : 1-there is a statistically significant difference at the level of significance (0.01) between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the post application of the two research tools (the self-learning skills scale-the mindfulness scale) in favor of the experimental group students and in favor of the post application.
2-the results confirmed that the effect of the electronic course on the methods of teaching science according to the web quests was large in the development of self-learning skills and dimensions of mindfulness identified in the research among the students of the experimental group where the value of 2 for the self-learning skills scale as a whole (0.96) and for mindfulness scale as a whole this confirms the effectiveness and the large impact of the electronic course on the methods of teaching science according to the web quests(0.95) in light of the results of the current research, I recommend the need to pay attention to preparing and designing various university courses electronically in light of the technological methods and innovations in the faculties of education, and the interest in education based on the web quests being one of the modern teaching methods and models that contribute to the development of self-learning skills and improve the level of mindfulness of learners.
American Psychological Association (APA)
مراد، ناريمان جمعة إسماعيل إبراهيم. 2022. فاعلية مقرر إلكتروني في طرق تدريس العلوم قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب على تنمية بعض مهارات التعلم الذاتي و اليقظة العقلية لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 1، ص ص. 624-721.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394931
Modern Language Association (MLA)
مراد، ناريمان جمعة إسماعيل إبراهيم. فاعلية مقرر إلكتروني في طرق تدريس العلوم قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب على تنمية بعض مهارات التعلم الذاتي و اليقظة العقلية لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 1 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 624-721.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394931
American Medical Association (AMA)
مراد، ناريمان جمعة إسماعيل إبراهيم. فاعلية مقرر إلكتروني في طرق تدريس العلوم قائم على الرحلات المعرفية عبر الويب على تنمية بعض مهارات التعلم الذاتي و اليقظة العقلية لدى طلاب الشعب العلمية بكلية التربية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 1، ص ص. 624-721.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1394931
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1394931