![](/images/graphics-bg.png)
تحليل محتوى كتاب التأريخ في جمهورية العراق و ما يماثله في مملكة البحرين على وفق مفهوم التربية المدنية : دراسة مقارنة
Other Title(s)
Analysis of the content of the history book in the republic of Iraq and the like in the kingdom of Bahrain according to the concept of civic education : comparative study
Joint Authors
السلطاني، جبار رشك شناوة
البشن، جعفر بشن حسن
Source
Issue
Vol. 2022, Issue 32 (30 Sep. 2022), pp.118-153, 36 p.
Publisher
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
36
Main Subjects
Educational Sciences
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى تحليل محتوى كتابي التاريخ في جمهورية العراق و في مملكة البحرين وفق مفهوم التربية المدنية من خلال الأتية : ۱.
ما مفاهيم التربية المدنية التي ضمنت في كتاب التاريخ للصف السادس الأدبي في العراق ٢.
ما مفاهيم التربية المدنية التي ضمنت في كتاب التاريخ للصف الثالث ثانوي الأدبي في البحرين 3.
المقارنة بين كتابي تاريخ الصف السادس الأدبي في العراق و كتاب الثالث ثانوي الأدبي في البحرين اعتمد الباحثان المنهج الوصفي في الدراسة الحالية، و اختار أسلوب تحليل المحتوى في إجراءات عمله، لأنه ملائم لتحقيق أهداف الدراسة، و مجتمع البحث يتكون من كتاب تاريخ البلاد العربية الحديث و العاصر للصف السادس الأدبي و ما يماثله في مملكة البحرين، أما عينة الدراسة فتكونت من محتوى كتابي التاريخ، و البالغة (٢٩١)، أعد الباحثان قامة بمفاهيم التربية المدنية تكونت من (۱۸) مفهوما رئيسا للتربية المدنية و (۱۲۹) حيث قام الباحثان بعرضها على مجموعة ما السادة المحكمين ليستخرج صدقها، و قد استخرج ثبات أداة التحليل، فقد استخرج بطريقتين، الأولى إعادة التحليل من قبل الباحث نفسه في فترة زمنية بين تحليل و آخر، و الطريقة الثانية من خلال الاستعانة بمحللين أثنين من قبل الباحث الأول، و قد كانت نسبة الاتفاق بين المحللين عالية و هي نسبة تصلح لأغراض الدراسة، و استخدم الباحثان في استخراج نتائج تحليل المحتوى الوسائل الإحصائية و هي النسب المئوية، و التكرارات، و معادلة هولستي، أما أهم النتائج التي توصل إليها الباحثان من حلال التحليل، بلغ عدد الأفكار الكلية الدالة على مفاهيم التربية المدنية و الانتماء الوطني (6037) في كلا الكتابين، و توزعت (1445) فكرة تنسجم مع مفاهيم التربية المدنية في كلا الكتابين بواقع (883) فكرة في كتاب التاريخ للصف السادس الأدبي في العراق ما نسبته (61.10%)، أما الأفكار التي لم تتطابق و تنسجم مع المفهومين فقد بلغت (3970) ما نسبته (65.76%).
Abstract EN
The conclusion aims the current research to analyze the content of the history books in the republic of Iraq and in the kingdom of Bahrain according to the concept of civic education through the following : 1-what are the concepts of civic education that are included in the history book for the sixth grade literary in Iraq .
2-what are the concepts of civic education that included in the history book for the third grade literary secondary in Bahrain 3-comparison between the books history of the sixth grade literary in Iraq and the book of the third secondary literary in Bahrain the researchers adopted the descriptive approach in the current study, and chose the method of analyzing the content in its work procedures, because it is suitable for achieving the objectives of the study, and the research community consists of the book of the history of the Arab countries modern and contemporary sixth grade literary and similar in the kingdom of Bahrain, the study was made up of the content of the history books, which amounted to (291), the researchers prepared the concepts of civic education formed from (18) a major concept of civil education and (129) where the researchers presented them to the group of the arbitrators to extract its sincerity, and extracted the stability of the analysis tool, it was extracted in two ways, the first re-analysis by the researcher himself in a period of time between one analysis and another, and the second method through the use of two analysts by the first researcher, the ratio of agreement between analysts was high, which is a ratio suitable for the purposes of the study, and the researchers used in extracting the results of content analysis statistical means which are percentages, repeats, and the equation Holsty, but the most important results reached by the researchers through analysis, the number of total ideas indicating the concepts of civic education and national belonging (6037) in both in book (1445) an idea consistent with the concepts of civic education was distributed in both books by (883) ideas in the history book of the sixth grade literary in Iraq (61.10%), while ideas that did not conform and fit with the two concepts amounted to (3970) (65.76%).
American Psychological Association (APA)
السلطاني، جبار رشك شناوة والبشن، جعفر بشن حسن. 2022. تحليل محتوى كتاب التأريخ في جمهورية العراق و ما يماثله في مملكة البحرين على وفق مفهوم التربية المدنية : دراسة مقارنة. مجلة إشراقات تنموية،مج. 2022، ع. 32، ص ص. 118-153.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409638
Modern Language Association (MLA)
السلطاني، جبار رشك شناوة والبشن، جعفر بشن حسن. تحليل محتوى كتاب التأريخ في جمهورية العراق و ما يماثله في مملكة البحرين على وفق مفهوم التربية المدنية : دراسة مقارنة. مجلة إشراقات تنموية ع. 32 (أيلول 2022)، ص ص. 118-153.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409638
American Medical Association (AMA)
السلطاني، جبار رشك شناوة والبشن، جعفر بشن حسن. تحليل محتوى كتاب التأريخ في جمهورية العراق و ما يماثله في مملكة البحرين على وفق مفهوم التربية المدنية : دراسة مقارنة. مجلة إشراقات تنموية. 2022. مج. 2022، ع. 32، ص ص. 118-153.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409638
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 149-153
Record ID
BIM-1409638