التفتح الذهني لدى مدرسي علم الأحياء للمرحلة الإعدادية
Other Title(s)
Open-mindedness among middle school biology teachers
Joint Authors
المهجة، نبال عباس هادي حمزة
باسم حسين مرهج
Source
Issue
Vol. 2022, Issue 32 (30 Sep. 2022), pp.447-474, 28 p.
Publisher
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
Educational Sciences
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى التفتح الذهني لدى مدرسي مادة علم الأحياء للمرحلة الإعدادية، و الفروق بينهم تبعا لمتغير الجنس، إذ اقتصر البحث الحالي على عينة مؤلفة من (۲۰۰) مدرس و مدرسة من مدرسي مادة علم الأحياء للمرحلة الإعدادية في المدارس النهارية الحكومية الإعدادية و الثانوية التابعة لمديرية تربية بابل.
و للعام الدراسي (۲۰۲۲-۲۰۲۱م)، اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية، و على أساس التوزيع المتناسب و قد استخدم الباحثان منهج البحث الوصفي و لتحقيق هدف البحث اعد الباحثان مقياسا للتفتح الذهني، بعد مراجعة الدراسات السابقة و استشارة الخبراء و تألف المقياس من (45) فقرة مقسمة على ثلاث مجالات و هي (إنتاج الأفكار، و تنوع الأفكار، تحويل الوجهات الذهنية).
حيث يتضمن كل مجال (15) فقرة، و تم التأكد من الخصائص السايكومترية لفقرات المقياس ليكون جاهزا للتطبيق النهائي، و قد تمت الاستعانة بالحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) في معالجة البيانات، و توصل البحث إلى أن مدرسي علم الأحياء للمرحلة الإعدادية في مدارس تربية بابل لديهم تفتح ذهني، و لا يوجد فروق في مستوى التفتح الذهني تبعا لمتغير الجنس.
Abstract EN
The current research aims to know the open-mindedness of biology teachers for the preparatory stage, and the differences between them according to the gender variable, as the current research was limited to a sample of (200) teachers and teachers of biology for the preparatory stage in the preparatory and secondary government day schools affiliated to the directorate of education of Babel-, and for the academic year (2022-2021), were chosen by the stratified random method, and on the basis of proportional distribution.
the researchers used the descriptive research method.
to achieve the goal of the research, the researchers prepared a scale of contemplative practices, after reviewing previous studies and consulting experts.
the scale consisted of (45) a paragraph divided into three areas (ideas production, diversity of ideas, transformation of mental orientations) where each field includes (15) paragraphs, and the psychometric properties of the paragraphs of the scale were verified to be ready for the final application, and the statistical package for social sciences (SPSS) was used in data processing, and the research concluded that biology teachers for the preparatory stage in Babylon education schools have open mental, and there are no differences in the level of open-mindedness according to the gender variable.
American Psychological Association (APA)
باسم حسين مرهج والمهجة، نبال عباس هادي حمزة. 2022. التفتح الذهني لدى مدرسي علم الأحياء للمرحلة الإعدادية. مجلة إشراقات تنموية،مج. 2022، ع. 32، ص ص. 447-474.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409649
Modern Language Association (MLA)
باسم حسين مرهج والمهجة، نبال عباس هادي حمزة. التفتح الذهني لدى مدرسي علم الأحياء للمرحلة الإعدادية. مجلة إشراقات تنموية ع. 32 (أيلول 2022)، ص ص. 447-474.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409649
American Medical Association (AMA)
باسم حسين مرهج والمهجة، نبال عباس هادي حمزة. التفتح الذهني لدى مدرسي علم الأحياء للمرحلة الإعدادية. مجلة إشراقات تنموية. 2022. مج. 2022، ع. 32، ص ص. 447-474.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409649
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 473-474
Record ID
BIM-1409649