![](/images/graphics-bg.png)
ممارسات التدريس الإبداعية لدى مدرسي علم الأحياء للمرحلة الإعدادية
Other Title(s)
Creative teaching practices for middle school biology teachers
Joint Authors
السعدي، ناظم تركي عطية
أبو لوخة، حسين جودي
Source
Issue
Vol. 2022, Issue 32 (30 Sep. 2022), pp.650-673, 24 p.
Publisher
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
24
Main Subjects
Educational Sciences
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى تعرف مستوى ممارسات التدريس الإبداعية لدى مدرسي علم الأحياء المرحلة الإعدادية، و الفروق في مستوى ممارسات التدريس الإبداعية لدى مدرسي علم الأحياء للمرحلة الإعدادية تبعا لمتغير الجنس، إذ اقتصر البحث الحالي على عينة مؤلفة من (430) مدرس و مدرسة من مدرسي علم الأحياء للمرحلة الإعدادية في المدارس النهارية الحكومية الإعدادية و الثانوية التابعة لمديرية تربية الديوانية من الدراسة الصباحية، و للعام الدراسي (2021-2022)، اختيروا بالطريقة العشوائية، و على أساس التوزيع المتناسب و قد استخدم الباحثان منهج البحث الوصفي، و لتحقيق هدف البحث تبنى الباحثان مقياسا ممارسات التدريس الإبداعية المعد من قبل الباحثة (زمار، 2018)، بعد مراجعة الدراسات السابقة و استشارة الخبراء ليتم تحديد ثلاث مجالات اعتمادا على التعريف النظري و أراء الخبراء و تتمثل (طرائق و أساليب التدريس الإبداعي-استخدام الوسائل التعليمية الحديثة-التقويم الإبداعي في التدريس (التقويم البديل) بواقع (37) فقرة بثلاث بدائل (بدرجة كبيرة، بدرجة متوسطة، بدرجة قليلة)، و تم التأكد من الخصائص السايكومترية لفقرات المقياس اصبح مؤلفا بصورته النهائية من (30) فقرة ليكون جاهزا للتطبيق النهائي، و قد تمت الاستعانة بالحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) في معالجة البيانات، و توصل البحث إلى أن مدرسي علم الأحياء يمتلكون مستوى عاليا من ممارسات التدريس الإبداعية، و عدم وجود فروق في مستوى امتلاكهم لها بدلالة متغير الجنس (ذكور-أناث).
Abstract EN
The current research aims to know the level of creative teaching practices among middle school biology teachers, and the differences in the level of creative teaching practices among middle school biology teachers according to the gender variable, as the current research was limited to a sample of (430) biology teachers for the middle stage.
the preparatory schools in the governmental preparatory and secondary day schools affiliated to the directorate of education of al-Diwaniyah from the morning study, and for the academic year (2022-2021), were chosen by random method, and on the basis of proportional distribution.
the researcher (Zummar, 2018) after reviewing previous studies and consulting experts to determine three areas depending on the theoretical definition and the opinions of experts, which are (methods and methods of creative teaching-the use of modern educational aids-creative evaluation in teaching (alternative evaluation)) with (37) paragraphs with three alternatives (to a large degree, to a moderate degree)., to a small degree), and the psychometric properties of the scale’s items were confirmed.
it has become in its final form of (30) items to be ready for the final application.
the statistical package for social sciences (SPSS) has been used in data processing.
the research found that biology teachers have a high level of creative teaching practices, and there are no differences in the level of their possession in terms of the gender variable (male-female).
American Psychological Association (APA)
أبو لوخة، حسين جودي والسعدي، ناظم تركي عطية. 2022. ممارسات التدريس الإبداعية لدى مدرسي علم الأحياء للمرحلة الإعدادية. مجلة إشراقات تنموية،مج. 2022، ع. 32، ص ص. 650-673.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409656
Modern Language Association (MLA)
أبو لوخة، حسين جودي والسعدي، ناظم تركي عطية. ممارسات التدريس الإبداعية لدى مدرسي علم الأحياء للمرحلة الإعدادية. مجلة إشراقات تنموية ع. 32 (أيلول 2022)، ص ص. 650-673.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409656
American Medical Association (AMA)
أبو لوخة، حسين جودي والسعدي، ناظم تركي عطية. ممارسات التدريس الإبداعية لدى مدرسي علم الأحياء للمرحلة الإعدادية. مجلة إشراقات تنموية. 2022. مج. 2022، ع. 32، ص ص. 650-673.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409656
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 671-673
Record ID
BIM-1409656