فاعلية برنامج تعليمي قائم على أنماط التفكير التحليلي في التدريس لمادة مناهج و طرائق التدريس لطلبة البكالوريوس في الجامعات (بابل-القادسية) : مفاهيم عامة
Other Title(s)
The effectiveness of a proposed program based on analytical thinking patterns in the teaching of curricula and teaching methods under graduate students in universities
Joint Authors
السلطاني، عباس يحيى حسن
العرنوسي، ضياء عويد حربي
Source
Issue
Vol. 13, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.1-12, 12 p.
Publisher
University of Babylon College of Education for Human Sciences
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
12
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى تحقيق الهدف و الفرضية الأتية : قياس أثر البرامج التعليمي لتنمية التفكير التحليلي في مادة مناهج و طرائق التدريس.
و لتحقيق هذه الأهداف تمت صياغة الفرضية الآتية : -الفرضية الأولى : (لا توجد فروق دالة إحصائيا بين درجات المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي و درجات المجموعة نفسها في الاختبار البعدي لاختبار التفكير التحليلي الذي اعده الباحث).
أجريت الدراسة في جامعتي بابل و القادسية في كلية التربية على عينة من الطلبة بلغ عددها ١٢٧ طالب و طالبة على مادة المناهج و طرائق التدريس و تم إعداد برنامج تعليمي و قد تم إعداد اختبار في التفكير التحليلي و تم قياس صدقه و ثباته و مناسبته للعينة و كان اختبار مناسب.
تم استعمال الاختبار التائي لعينتين مترابطتين و كانت النتائج تشير إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في البرنامج التعليمي.
و خرج البحث الحالي بمجموعة استنتاجات و توصيات و مقترحات.
Abstract EN
The aim of the current research is to achieve the following goal and hypothesis : 1-Measuring the effect of educational programs for developing analytical thinking in the subject of curricula and teaching methods.
to achieve these goals, the following hypothesis was formulated : the first hypothesis : (there are no statistically significant differences between the scores of the experimental group in the pre-test and the scores of the same group in the post-test of the analytical thinking test prepared by the researcher).
the study was conducted at the universities of Babylon and Al-Qadisiyah in the college of education on a sample of 127 male and female students on curricula and teaching methods.
the t-test was used for two correlated samples, and the results indicated that there were statistically significant differences in the educational program.
the current research came out with a set of conclusions, recommendations and suggestions.
American Psychological Association (APA)
السلطاني، عباس يحيى حسن والعرنوسي، ضياء عويد حربي. 2022. فاعلية برنامج تعليمي قائم على أنماط التفكير التحليلي في التدريس لمادة مناهج و طرائق التدريس لطلبة البكالوريوس في الجامعات (بابل-القادسية) : مفاهيم عامة. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 13، ع. 2، ص ص. 1-12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409880
Modern Language Association (MLA)
السلطاني، عباس يحيى حسن والعرنوسي، ضياء عويد حربي. فاعلية برنامج تعليمي قائم على أنماط التفكير التحليلي في التدريس لمادة مناهج و طرائق التدريس لطلبة البكالوريوس في الجامعات (بابل-القادسية) : مفاهيم عامة. مجلة العلوم الإنسانية مج. 13، ع. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 1-12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409880
American Medical Association (AMA)
السلطاني، عباس يحيى حسن والعرنوسي، ضياء عويد حربي. فاعلية برنامج تعليمي قائم على أنماط التفكير التحليلي في التدريس لمادة مناهج و طرائق التدريس لطلبة البكالوريوس في الجامعات (بابل-القادسية) : مفاهيم عامة. مجلة العلوم الإنسانية. 2022. مج. 13، ع. 2، ص ص. 1-12.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1409880
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 11-12
Record ID
BIM-1409880