![](/images/graphics-bg.png)
تطوير إدارة المسار الوظيفي بالإدارات التعليمية في مصر على ضوء مدخل القيادة المستدامة
Other Title(s)
Development of career path management in educational departments in Egypt in the light of sustainable leadership approach
Joint Authors
حباكة، أمل سعيد محمد
أمل محسوب زناتي
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 5 (31 Jul. 2022), pp.132-242, 111 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
111
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
Abstract AR
هدف البحث إلى تطوير إدارة المسار الوظيفي بالإدارات التعليمية في مصر على ضوء مدخل القيادة المستدامة، و قد تم استخدام المنهج الوصفي، و تم الاستعانة بالاستبانة ؛ لجمع معلومات كيفية عن واقع إدارة المسار الوظيفي بالإدارات التعليمية في بعض محافظات مصر، و توصل البحث في نتائجه إلى : أن مستوى تحقيق إدارة المسار الوظيفي من وجهة نظر عينة البحث جاءت بدرجة متوسطة، و أن معوقات إدارة المسار الوظيفي بالإدارات التعليمية، تضمنت : ضعف الإمكانات البشرية لتنمية مهارات القادة في التخطيط لمسارهم الوظيفي، و جمود الهيكل التنظيمي للإدارة التعليمية، و كذلك جمود أنظمة الترقي أيضا، و لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية ترجع إلى متغير النوع (ذكور / إناث)، و متغير الوظيفة، و توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات العينة في متغير الخبرة لصالح من هم أكثر خبرة (أكثر من 5 سنوات).
و طرح البحث في نهايته مجموعة إجراءات مقترحة لتطوير إدارة المسار الوظيفي بالإدارات التعليمية في مصر على ضوء مدخل القيادة المستدامة ؛ ففي عملية تخطيط المسار الوظيفي، تضمنت : تحقيق التكامل بين تأهيل قادة المستقبل و عملية تخطيط المسار الوظيفي بالإدارات التعليمية، و تعزيز النمو المهني الذاتي لقادة المستقبل بالإدارات التعليمية، أما عملية تنظيم المسار الوظيفي ؛ فتضمنت : تأهيل قادة المستقبل في مجال عملهم بالإدارات التعليمية، و بناء قدرات الصف الثاني من القادة و تهيئتهم للقيام بأدوارهم المستقبلية بالإدارات التعليمية.
Abstract EN
The research aimed to develop career path management in educational administrations in Egypt in the light of the sustainable leadership approach.
the research used the descriptive approach, and a questionnaire ; to collect information on the reality of career path management in the educational administrations in some governorates of Egypt.
the research concluded in its results : that the level of achieving career path management from the point of view of the research sample came to a medium degree, and that the obstacles to career path management in educational administrations included : weak human capabilities to develop leaders' skills in planning their career path, and the rigidity of the organizational structure of the educational administration, as well as the rigidity of promotion systems as well, and there are no statistically significant differences due to the gender variable (male / female), and the job variable, and there are statistically significant differences between the sample responses in the experience variable in favor of those who are more experience (more than 5 years).
at the end of the research, presented a set of proposed measures to develop the career path management in educational administrations in Egypt in the light of the sustainable leadership approach.
in the career path planning process, it included : achieving integration between the qualification of future leaders in the career path and the planning process in educational administrations, and the promotion of self-professional growth for future leaders in educational administrations.
as for the career path organization process ; it included : qualifying future leaders in their field of work in the educational administrations, building the capabilities of the second row of leaders and preparing them to perform their future roles in educational administrations.
American Psychological Association (APA)
حباكة، أمل سعيد محمد وأمل محسوب زناتي. 2022. تطوير إدارة المسار الوظيفي بالإدارات التعليمية في مصر على ضوء مدخل القيادة المستدامة. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 5، ص ص. 132-242.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1412229
Modern Language Association (MLA)
حباكة، أمل سعيد محمد وأمل محسوب زناتي. تطوير إدارة المسار الوظيفي بالإدارات التعليمية في مصر على ضوء مدخل القيادة المستدامة. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 16، ع. 5 (تموز 2022)، ص ص. 132-242.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1412229
American Medical Association (AMA)
حباكة، أمل سعيد محمد وأمل محسوب زناتي. تطوير إدارة المسار الوظيفي بالإدارات التعليمية في مصر على ضوء مدخل القيادة المستدامة. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 5، ص ص. 132-242.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1412229
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق : ص. 237-242
Record ID
BIM-1412229