فاعلية إطار مجتمع الاستقصاء و الحضور الانفعالي في التعلم الإلكتروني المتزامن من وجهة نظر طلبة البكالوريوس في الجامعة الأردنية
Joint Authors
السلطي، أمل سميح
أبو عواد، فريال محمد عثمان
Source
Issue
Vol. 38, Issue 6، ج. 1 (30 Jun. 2022), pp.267-289, 23 p.
Publisher
Assiut University Faculty of Education
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة الوصفية إلى استقصاء فاعلية إطار مجتمع الاستقصاء COI و الحضور الانفعالي في التعلم الإلكتروني المتزامن لدى طلبة البكالوريوس في الجامعة الأردنية، و قد تكونت عينة الدراسة من 940 طالبا و طالبة من طلبة الجامعة الأردنية من الكليات العلمية و الإنسانية و الصحية، حيث تم اختيار العينة بالطريقة العشوائية العنقودية، و كانت أداة الدراسة استبانة تحتوي على 57 فقرة موزعة على الحضور الاجتماعي و المعرفي و التدريسي و الانفعالي تم توزيعها على الطلبة، و قد أظهرت النتائج درجة متوسطة إلى مرتفعة لفاعلية إطار مجتمع الاستقصاء COI و الحضور الانفعالي من وجهة نظر الطلبة، كما بينت وجود تأثير ذو دلالة إحصائية لمتغير الجنس لكل من الحضور المعرفي و التدريسي و الانفعالي لصالح الإناث، و كشفت الدراسة كذلك عن وجود تأثير ذو دلالة إحصائية لمتغير نوع الكلية على الحضور الاجتماعي و المعرفي و التدريسي و الانفعالي لصالح الكليات الإنسانية، كما أظهرت ارتباطا بين الحضور و درجة الرضا و التي تراوحت ما بين 0.446 للحضور الاجتماعي و 0.297 للحضور التدريسي.
Abstract EN
This descriptive correlational study aimed to investigate the effectiveness of community of inquiry framework COI and emotional presence in synchronous e-learning among undergraduate students at the university of Jordan.
the sample of the study consisted of 940 male and female students from the university of Jordan from the scientific, human and health faculties, and the study tool was a questionnaire containing 57 items distributed on social, cognitive, teaching and emotional presence and applied to students.
the results showed a medium to high degree of effectiveness of the COI framework and emotional presence from the students' point of view.
it also showed the presence of a statistically significant effect of the gender variable for each of the cognitive, teaching and emotional presence in favor of females, as well as the presence of a statistically significant effect of the type of faculty variable on the social, cognitive, teaching and emotional presence in favor of the humanities faculties, as well as a correlation between presences and the degree of satisfaction, which ranged between 0.446 for social presence and 0.297 for teaching presence.
American Psychological Association (APA)
السلطي، أمل سميح وأبو عواد، فريال محمد عثمان. 2022. فاعلية إطار مجتمع الاستقصاء و الحضور الانفعالي في التعلم الإلكتروني المتزامن من وجهة نظر طلبة البكالوريوس في الجامعة الأردنية. مجلة كلية التربية،مج. 38، ع. 6، ج. 1، ص ص. 267-289.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1417522
Modern Language Association (MLA)
السلطي، أمل سميح وأبو عواد، فريال محمد عثمان. فاعلية إطار مجتمع الاستقصاء و الحضور الانفعالي في التعلم الإلكتروني المتزامن من وجهة نظر طلبة البكالوريوس في الجامعة الأردنية. مجلة كلية التربية مج. 38، ع. 6، ج. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 267-289.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1417522
American Medical Association (AMA)
السلطي، أمل سميح وأبو عواد، فريال محمد عثمان. فاعلية إطار مجتمع الاستقصاء و الحضور الانفعالي في التعلم الإلكتروني المتزامن من وجهة نظر طلبة البكالوريوس في الجامعة الأردنية. مجلة كلية التربية. 2022. مج. 38، ع. 6، ج. 1، ص ص. 267-289.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1417522
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 286-289
Record ID
BIM-1417522