تعليم التفكير الإبداعي في مرحلة رياض الأطفال
Joint Authors
أبو الفضل، محفوظ عبد الستار
محمد، أسامة أحمد عطا
القحطاني، وضحه سعد محمد
Source
مجلة العلوم التربوية كلية التربية بالغردقة
Issue
Vol. 3, Issue 3 (31 Aug. 2020), pp.338-362, 25 p.
Publisher
South Valley University Faculty of Education in Hurgha|
Publication Date
2020-08-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
25
Main Subjects
Topics
Abstract AR
إن التفكير نشاط معرفي يشير إلى عمليات داخلية كعمليات معالجة الموضوعات و ترميزها إلى عمليات لا يمكن ملاحظتها أو قياسها بشكل مباشر و لكن يمكن استنتاجها من السلوك الظاهري الذي يصدر عن الأفراد نتيجة حل مشكلة معينة “.
(عبد الكريم الخلايلة؛ و عفاف اللبابيدي، 1997، ص 5)وهناك اتفاق يكاد يكون عاما بين الباحثين الذين تعرضوا في كتاباتهم لموضوع التفكير على أن تعليم مهارات التفكير و تهيئة الفرص المثيرة للتفكير أمران في غاية الأهمية، وأن تعلميهما ينبغي أن يكون هدفا رئيسا لمؤسسات التربية و التعليم.
إن تعليم التفكير بطرق فعالة يتطلب أكثر من اكتساب أفكار و أساليب، أو مهارات جديدة، و كثيرا ما يتطلب التخلص من الطرق المألوفة و المريحة في تناول الأفكار، و الابتعاد عن إسقاط المعاني و القدرة على ترجمة الأفكار إلى أفعال.
(جابر عبد الحميد، 1997، ص 99)
American Psychological Association (APA)
القحطاني، وضحه سعد محمد وأبو الفضل، محفوظ عبد الستار ومحمد، أسامة أحمد عطا. 2020. تعليم التفكير الإبداعي في مرحلة رياض الأطفال. مجلة العلوم التربوية كلية التربية بالغردقة،مج. 3، ع. 3، ص ص. 338-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1420529
Modern Language Association (MLA)
محمد، أسامة أحمد عطا....[و آخرون]. تعليم التفكير الإبداعي في مرحلة رياض الأطفال. مجلة العلوم التربوية كلية التربية بالغردقة مج. 3، ع. 3 (آب 2020)، ص ص. 338-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1420529
American Medical Association (AMA)
القحطاني، وضحه سعد محمد وأبو الفضل، محفوظ عبد الستار ومحمد، أسامة أحمد عطا. تعليم التفكير الإبداعي في مرحلة رياض الأطفال. مجلة العلوم التربوية كلية التربية بالغردقة. 2020. مج. 3، ع. 3، ص ص. 338-362.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1420529
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1420529