الرضا عن مهنة التدريس كمتغير وسيط في العلاقة بين دعم المدير و نية ترك العمل لدى المعلمين بمدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان
Other Title(s)
Teaching satisfaction as a mediator in the relationship between principal’s support and teachers' intent to leave in basic education schools in Oman
Joint Authors
الحارثية، خالصة بنت سالم بن حمد
المهدي، ياسر فتحي الهنداوي
Source
مجلة الدراسات التربوية و النفسية
Issue
Vol. 16, Issue 3 (31 Jul. 2022), pp.211-225, 15 p.
Publisher
Sultan Qaboos University College of Education
Publication Date
2022-07-31
Country of Publication
Oman
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن تأثير دعم مدير المدرسة في سلطنة عمان على كل من رضا المعلمين عن مهنة التدريس، و نيتهم ترك العمل، بالإضافة إلى تحديد ما إذا كان رضا المعلم يسهم بدور وسيط في العلاقة بين دعم المدير و نية المعلمين ترك العمل.
تكونت عينة الدراسة من (398) معلما في المدارس الحكومية، و تم استخدام أسلوب النمذجة بالمعادلة البنائية لاختبار مدى مطابقة البيانات للنموذج النظري المفترض ؛ و كشفت الدراسة عن نتائج عديدة، منها : أن تصورات المعلمين لدعم المدير مرتفعة، بينما جاء كل من رضاهم عن مهنة التدريس و نيتهم ترك العمل بدرجة متوسطة، كما أظهرت النتائج أن دعم المدير له أثر سالب دال إحصائيا في نية المعلمين ترك العمل، و أثر موجب في رضاهم عن المهنة، كما تبين أن هناك تأثيرا سالبا قويا لرضا المعلمين في نيتهم ترك العمل، و من جانب آخر أظهرت الدراسة أن رضا المعلمين عن المهنة استحوذ على دور الوساطة الكلية في العلاقة بين دعم المدير و نية المعلمين ترك العمل.
و قدمت الدراسة مجموعة من التوصيات المقترحة لتعزيز دور مدير المدرسة في تعزيز رضا المعلمين عن مهنة التدريس، و تقليل نيتهم تركها.
Abstract EN
The study aimed to explore the impact of the principal's support on teachers’ satisfaction and their intention to leave work in Oman, in addition to whether teachers ’satisfaction plays a mediating role in the relationship between the principal's support and the teacher’s intention to leave.
Data were collected from a sample of 398 basic education teachers.
The study used structural equation modeling to test a hypothetical model.
The results revealed that teachers ’perceptions of principal support were high level but their satisfaction and their intention to leave were in the moderated level.
Furthermore, our results showed that the principal support has a negative and significant effect on teachers ’intention to leave, and a positive effect on their satisfaction, in addition teacher satisfaction has a strong negative impact on teacher intention to leave.
Similarly, teacher satisfaction is represented as a full mediation role in the relationship between the principal’s support and teachers’ intention to leave.
Finally, the study proposed some recommendations to enhance the role of the school principal in supporting teachers, enhancing their job satisfaction, and reducing their intention to leave Oman.
American Psychological Association (APA)
المهدي، ياسر فتحي الهنداوي والحارثية، خالصة بنت سالم بن حمد. 2022. الرضا عن مهنة التدريس كمتغير وسيط في العلاقة بين دعم المدير و نية ترك العمل لدى المعلمين بمدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان. مجلة الدراسات التربوية و النفسية،مج. 16، ع. 3، ص ص. 211-225.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422404
Modern Language Association (MLA)
المهدي، ياسر فتحي الهنداوي والحارثية، خالصة بنت سالم بن حمد. الرضا عن مهنة التدريس كمتغير وسيط في العلاقة بين دعم المدير و نية ترك العمل لدى المعلمين بمدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان. مجلة الدراسات التربوية و النفسية مج. 16، ع. 3 (تموز 2022)، ص ص. 211-225.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422404
American Medical Association (AMA)
المهدي، ياسر فتحي الهنداوي والحارثية، خالصة بنت سالم بن حمد. الرضا عن مهنة التدريس كمتغير وسيط في العلاقة بين دعم المدير و نية ترك العمل لدى المعلمين بمدارس التعليم الأساسي في سلطنة عمان. مجلة الدراسات التربوية و النفسية. 2022. مج. 16، ع. 3، ص ص. 211-225.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1422404
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص.223-225
Record ID
BIM-1422404