الدور التربوي للأسرة المصرية في ضوء الأخذ بنظام التعليم الهجين بمدارس التعليم العام
Other Title(s)
The educational role of the Egyptian family in light of the execution of the hybrid education system in public schools
Joint Authors
بدوي، محمود فوزي أحمد
البلتاجي، إيمان كامل عبد الحميد
Source
المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج
Issue
Vol. 2022, Issue 103 (30 Nov. 2022), pp.945-1022, 78 p.
Publisher
Sohag University Faculty of Education
Publication Date
2022-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
78
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
- Public schools
- Blended learning
- Educational guidance
- Family
- Public education
- Teaching personnel
- Variance analysis
- Egypt
- Standard deviations
Abstract AR
استهدف البحث الحالي التعرف على الدور التربوي الذي ينبغي أن تقوم به الأسرة المصرية في ضوء الأخذ بنظام التعليم الهجين بمدارس التعليم العام، وقد تم استخدام المنهج الوصفي؛ نظرا لمناسبته لطبيعة البحث و أهدافه.
وقد تكونت عينة البحث من عدد (110) عضو هيئة تدريس من خبراء التربية بالجامعات المصرية، و لتحقيق أهداف البحث تم تصميم استبانة كأداة للتعرف على الدور التربوي الذي ينبغي أن تمارسه الأسرة المصرية في ضوء الأخذ بنظام التعليم الهجين بمدارس التعليم العام وفقا لآراء عينة البحث من بعض خبراء التربية من أعضاء هيئة التدريس ببعض كليات التربية بالجامعات المصرية، وهي (شبين الكوم، أشمون، طنطا، بنها، المنصورة).
و أسفرت نتائج البحث عن تحديد الدور التربوي للأسرة المصرية في ظل الأخذ بنظام التعليم الهجين بمدارس التعليم العام، و تحددت ملامح هذا الدور في (الأدوار المتعلقة بتهيئة بيئة التعلم الإلكتروني، الأدوار المتعلقة بالتواصل المستمر مع المدرسة، الأدوار المتعلقة بالإرشاد الوقائي و التعليمي، الأدوار المتعلقة بزيادة دافعية الأبناء للتعلم، بإدارة وقت التعلم)، وقد تم تقديم تصور مقترح لتفعيل الدور التربوي للأسرة المصرية في ضوء الأخذ بنظام التعليم الهجين بمدارس التعليم العام.
Abstract EN
The current research aimed to identify the importance of the educational role that the Egyptian family should play in light of the introduction of the hybrid education system in public education schools from the point of view of faculty members in some faculties of education.
The descriptive approach was used; Due to its relevance to the subject and nature of the research.
The research sample consisted of (110) faculty members from education experts in Egypt.
Teaching in some faculties of education in Egypt (Shebin El-Koum, Ashmoun, Tanta, Banha, and Mansoura), and frequencies, percentages, arithmetic averages, standard deviations, order, T-test, one-way analysis of variance, and coefficient of variance were used.
Alpha Cronbach.
The results of the research resulted in defining the educational role of the Egyptian family in light of the introduction of the hybrid education system in public education schools, and the features of this role were identified in (roles related to creating an e-learning environment, roles related to continuous communication with the school, roles related to preventive and educational guidance, roles related to increasing children's motivation for learning, by managing learning time), and a proposed scenario was presented to activate the educational role of the Egyptian family in light of the introduction of the hybrid education system in public schools.
American Psychological Association (APA)
بدوي، محمود فوزي أحمد والبلتاجي، إيمان كامل عبد الحميد. 2022. الدور التربوي للأسرة المصرية في ضوء الأخذ بنظام التعليم الهجين بمدارس التعليم العام. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج،مج. 2022، ع. 103، ص ص. 945-1022.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425230
Modern Language Association (MLA)
بدوي، محمود فوزي أحمد والبلتاجي، إيمان كامل عبد الحميد. الدور التربوي للأسرة المصرية في ضوء الأخذ بنظام التعليم الهجين بمدارس التعليم العام. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج ع. 103 (تشرين الثاني 2022)، ص ص. 945-1022.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425230
American Medical Association (AMA)
بدوي، محمود فوزي أحمد والبلتاجي، إيمان كامل عبد الحميد. الدور التربوي للأسرة المصرية في ضوء الأخذ بنظام التعليم الهجين بمدارس التعليم العام. المجلة التربوية لكلية التربية بسوهاج. 2022. مج. 2022، ع. 103، ص ص. 945-1022.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1425230
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1425230