أثر بيئة الكتب الإلكترونية التفاعلية على تنمية بعض مهارات القراءة الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Other Title(s)
The effect of the interactive e-books environment on developing some E-reading skills among preparatory stage students
Joint Authors
السيد، فاطمة نجيب
السيد، دعاء هلال
مكرم، إيمان محمد
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 16 (31 Dec. 2021), pp.839-869, 31 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
31
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى معرفة أثر بيئة الكتب إلكترونية التفاعلية على تنمية بعض مهارات الفهم القرائي لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، و تمثلت أدوات البحث الحالي في اختبار معرفي لقياس الجانب المعرفي لمهارات الفهم القرائي.
بطاقة ملاحظة لقياس الجانب الأدائي لمهارات الفهم القرائي.
و اقتصرت مجموعة البحث الحالي على (60) طالب و طالبة من طالبات الصف الأول الإعدادي من (مدرسة حمادة طنطاوي و مدرسة الدكتور لطفي سليمان الإعدادية بنات بإدارة سنورس التعليمية، محافظة الفيوم)، و تم توزيعهم على مجموعتين تجريبيتين كل منهما (30) طالب و طالبة.
و قد توصلت نتائج البحث إلى أنه تم تنمية بعض مهارات الفهم القرائي للمجموعتين و تفوقوا في الاختبار البعدي بصرف النظر عن نمط العرض المقدم.
أن بيئة الكتب الإلكترونية التفاعلية عبر الويب تتيح للطلاب في المجموعة التجريبية التفاعل مع المحتوى التعليمي المعد بالكتاب الإلكتروني التفاعلي.
بيئة الكتب الإلكترونية التفاعلية ساعدت الطلاب على الانخراط في عملية التعلم حيث كان له أثر كبير في انخراط طلاب المجموعة التجريبية في عملية تعلمهم نظرا لأن الكتاب الإلكتروني يتميز بالجاذبية و التفاعل.
Abstract EN
The aim of the research is to know the effect of the interactive e-books environment on developing reading comprehension skills among middle school students, and the current research group was limited to (60) male and female students of the first year of middle school from (Hamada Tantawi School and Dr.
Lotfi Suleiman Preparatory School for Girls at Senouras Educational Administration, Governorate Fayoum), and they were distributed into two experimental groups of (30) male and female students each.
The results of the research concluded that the reading comprehension skill of the two groups were developed and they excelled in the post test regardless of the type of presentation presented.
American Psychological Association (APA)
السيد، دعاء هلال والسيد، فاطمة نجيب ومكرم، إيمان محمد. 2021. أثر بيئة الكتب الإلكترونية التفاعلية على تنمية بعض مهارات القراءة الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 16، ص ص. 839-869.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427453
Modern Language Association (MLA)
السيد، دعاء هلال....[و آخرون]. أثر بيئة الكتب الإلكترونية التفاعلية على تنمية بعض مهارات القراءة الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 16 (كانون الأول 2021)، ص ص. 839-869.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427453
American Medical Association (AMA)
السيد، دعاء هلال والسيد، فاطمة نجيب ومكرم، إيمان محمد. أثر بيئة الكتب الإلكترونية التفاعلية على تنمية بعض مهارات القراءة الإلكترونية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 16، ص ص. 839-869.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427453
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 866-869
Record ID
BIM-1427453
