متطلبات تحقيق الرضا الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال بمحافظة الفيوم على ضوء نظرية هرزبرج
Joint Authors
أبو بكر، مصطفى حفيضه سليمان
مخلوف، سميحة علي محمد
علي، داليا كمال حسن محمد
Source
مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 15, Issue 15 (31 Dec. 2021), pp.366-417, 52 p.
Publisher
Fayoum University Faculty of Education
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
52
Main Subjects
Topics
- Interpersonal relations
- Career development
- Job satisfaction
- Women teachers
- Kindergarten
- Fayyum
- Moral incentives
Abstract AR
يهدف البحث إلى التعرف على "متطلبات تحقيق الرضا الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال بمحافظة الفيوم على ضوء نظرية هرزبرج” و ذلك من خلال التعرف على واقع الرضا الوظيفي لمعلمات رياض الأطفال بمحافظة الفيوم و قد تم استخدام المنهج الوصفي، تم اختيار العينة و انتقاء مدارس العينة بطريقة غيرعشوائية (العينة المتاحة)، فكان عدد المدارس التي تم انتقائها (51) مدرسة و تم تطبيق أداة الدراسة الميدانية على عينة ممثلة للمجتمع الأصلي، عددهم (211) من (معلم أول أ-معلم أول-معلم) من معلمات رياض الأطفال بمحافظة الفيوم و اشتملت أدوات الدراسة علي استبانة محورها واقع الرضا الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال و تكونت من (16) عبارة و تحتوي علي ثلاثة أبعاد ( أ- الحوافز المادية و المعنوية ، ب - التنمية المهنية للمعلمة، ج - العلاقات الإنسانية).
كما كانت أهم النتائج متطلبات تحقيق الرضا الوظيفي لمعلمات رياض الأطفال أن درجة الرضا الوظيفي لمعلمات رياض الأطفال جاءت بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (1.89).
وجود علاقة ارتباطية موجبة قوية دالة عند مستوى (0.01) بمعامل ارتباط بين أبعاد الرضا الوظيفي الثلاثة (الحوافز المادية و المعنوية، التنمية المهنية للمعلمة، العلاقات الإنسانية) بمعاملات ارتباط بلغت (0.767 ، 0.813 ، 0.787).
و انتهى البحث الحالي بوضع قائمة بمتطلبات تحقيق الرضا الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال بمحافظة الفيوم.
Abstract EN
The Study aims to identify the requirements to achieve job satisfaction among kindergarten female teachers in Fayoum governorate in light of Herzberg’s theory.
This is done by identifying the job satisfaction’s status for kindergarten female teachers in Fayoum governorate.
The descriptive approach was used.
The teachers and the schools’ sample were selected non- randomly (the available sample), so the number of schools selected was (51) schools, and the field study tool was applied to a representative sample of the original community, totalling (211) from (senior teacher (A), senior teacher, teacher) among kindergarten female teachers in Fayoum Governorate.
The study tools included a questionnaire centred on the job satisfaction’s status among kindergarten female teachers.
It consisted of (16) statement and three dimensions (a- material and moral incentives, b- professional development of the teacher, c- human relations).
The most important results showed that the requirements to achieve job satisfaction among kindergarten female teachers.
The job satisfaction for kindergarten female teachers was of medium degree with an arithmetic mean (1.89).
Additionally, there is a strong positive correlation at the level of (0.01) with a correlation coefficient between the three dimensions of job satisfaction) material and moral incentives, b- professional development of the teacher, c- human relations), with correlation coefficients (0.0767, 0.813, 0.787).
In the conclusion, the study draws up a list of requirements to achieve job satisfaction among kindergarten teachers in Fayoum governorate.
American Psychological Association (APA)
علي، داليا كمال حسن محمد وأبو بكر، مصطفى حفيضه سليمان ومخلوف، سميحة علي محمد. 2021. متطلبات تحقيق الرضا الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال بمحافظة الفيوم على ضوء نظرية هرزبرج. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية،مج. 15، ع. 15، ص ص. 366-417.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427498
Modern Language Association (MLA)
علي، داليا كمال حسن محمد....[و آخرون]. متطلبات تحقيق الرضا الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال بمحافظة الفيوم على ضوء نظرية هرزبرج. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية مج. 15، ع. 15 (كانون الأول 2021)، ص ص. 366-417.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427498
American Medical Association (AMA)
علي، داليا كمال حسن محمد وأبو بكر، مصطفى حفيضه سليمان ومخلوف، سميحة علي محمد. متطلبات تحقيق الرضا الوظيفي لدى معلمات رياض الأطفال بمحافظة الفيوم على ضوء نظرية هرزبرج. مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 15، ع. 15، ص ص. 366-417.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1427498
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 413-417
Record ID
BIM-1427498