متطلبات تنمية مهارات الثورة الصناعية الرابعة لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة من وجهة نظر الخبراء
Other Title(s)
Requirements for developing secondary school students’ fourth industrial revolution skills from the perspectives of experts
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية
Issue
Vol. 2022, Issue 21 (31 Jan. 2022), pp.85-115, 31 p.
Publisher
Taiz University-Turba Branch Studies and Scientific Research
Publication Date
2022-01-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
31
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد متطلبات تنمية مهارات طلاب المرحلة الثانوية في ضوء متطلبات الثورة الصناعية الرابعة اعتمدت الدراسة على المنهج الاستشرافي، حيث تم تطبيق ثلاث استبانات بالاعتماد على أسلوب دلفي من أجل الوصول إلى إجماع المشاركين في تحديد تلك المتطلبات، بلغ حجم عينة الدراسة (24) خبيرا من خبراء التربية يمثلون (21) جامعة من (11) دولة.
أكدت نتائج الدراسة أهمية تلك المتطلبات لتنمية مهارات طلاب المرحلة الثانوية، حيث أشارت النتائج إلى وجود درجة عالية جدا من إجماع الخبراء من %90-100% في كل من المتطلبات العامة والمتطلبات الخاصة المرتبطة بأهداف التعليم الثانوي العام، القيادة والحوكمة البيئة التعليمية، المعلم والمتعلم والتقويم.
لذلك، توصي الدراسة بأهمية توفير تلك المتطلبات من أجل تطوير دور المدرسة الثانوية في تنمية مهارات الطلاب وفقا لمتطلبات الثورة الصناعية الرابعة.
Abstract EN
The current study aimed to determine the requirements for developing secondary school students’ skills in light of the fourth industrial revolution.
the study adopted a forward-looking approach.
three questionnaires were applied based on the Delphi method aiming to reach participants' consensus on specifying the requirements.
the sample consisted of (24) educational experts, representing (21) universities, from (11) countries.
the results confirmed the importance of these requirements for developing secondary school students’ skills.
they indicated very high consensus among the experts, from 90% to100%, on both general requirements, and requirements related to goals of public secondary education, leadership and governance, educational environment, the teacher, the learner and evaluation.
thus, the study recommends paying attention to providing these requirements in order to develop the secondary school role in developing the students' skills in accordance to the requirements of the fourth industrial revolution.
American Psychological Association (APA)
السويكت، أحمد بن عبد الله. 2022. متطلبات تنمية مهارات الثورة الصناعية الرابعة لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة من وجهة نظر الخبراء. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية،مج. 2022، ع. 21، ص ص. 85-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1435839
Modern Language Association (MLA)
السويكت، أحمد بن عبد الله. متطلبات تنمية مهارات الثورة الصناعية الرابعة لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة من وجهة نظر الخبراء. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية ع. 21 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 85-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1435839
American Medical Association (AMA)
السويكت، أحمد بن عبد الله. متطلبات تنمية مهارات الثورة الصناعية الرابعة لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة من وجهة نظر الخبراء. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية. 2022. مج. 2022، ع. 21، ص ص. 85-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1435839
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 110-115.
Record ID
BIM-1435839