![](/images/graphics-bg.png)
تصورات معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان حول تضمين موضوعات تقنية النانو في مناهج الدراسات الاجتماعية
Other Title(s)
The perceptions of social studies teachers about the inclusion of nanotechnology topics in the social studies curriculums
Joint Authors
النجار، نور أحمد
الريامية، بسماء بنت حمد بن علي
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2021, Issue 144 (30 Apr. 2021), pp.222-253, 32 p.
Publisher
الجمعية العراقية للعلوم التربوية و النفسية
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
32
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The study was designed to identify the perceptions of the social studies teachers in the Sultanate of Oman regarding the inclusion of nanotechnology in Social Studies Curriculums.
The current study was limited to teachers of social studies in the Sultanate of Oman.
The study sample consisted of (50) teachers from all the educational governorates of history and geography.
The researchers used the descriptive approach.
To achieve the objectives of the study, a tool was constructed, consisting of a three-pronged electronic questionnaire.
The first axis: the current perspective on the curricula of social studies in terms of keeping up with the technological innovations, the second axis: nanotechnology and the curriculum of social studies, and the third axis: the importance of the inclusion of nanotechnology in teaching.
, The study concluded that the teachers of social studies emphasized the importance of incorporating nanotechnology in teaching.
The results of the study in the presence of significant differences (0.05 ⪰α) between the total means of the design of teachers towards nanotechnology attributed to specialization (history / geography) in favor of the major of geography.
Also, the results of the study indicated that there were statistically significant differences at the level of (0.05 ⪰α) between the average of the teachers' perceptions of the inclusion of nanotechnology due to years of experience in favor of the least years of experience, In the light of the results Previous study found some of the proposals and recommended some of the recommendations.
American Psychological Association (APA)
الريامية، بسماء بنت حمد بن علي والنجار، نور أحمد. 2021. تصورات معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان حول تضمين موضوعات تقنية النانو في مناهج الدراسات الاجتماعية. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 2021، ع. 144، ص ص. 222-253.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1439551
Modern Language Association (MLA)
الريامية، بسماء بنت حمد بن علي والنجار، نور أحمد. تصورات معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان حول تضمين موضوعات تقنية النانو في مناهج الدراسات الاجتماعية. مجلة العلوم التربوية و النفسية ع. 144 (نيسان 2021)، ص ص. 222-253.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1439551
American Medical Association (AMA)
الريامية، بسماء بنت حمد بن علي والنجار، نور أحمد. تصورات معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان حول تضمين موضوعات تقنية النانو في مناهج الدراسات الاجتماعية. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2021. مج. 2021، ع. 144، ص ص. 222-253.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1439551
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1439551