التحصيل في مادة الرياضيات و علاقته بالذكاءات المتعددة لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط
Other Title(s)
The mathematical achievement and its relationship with multiple intelligences among students of first-year average
Joint Authors
أتشي، عادل
بلهواري، توفيق براهيم
Source
مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية
Issue
Vol. 23, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.335-356, 22 p.
Publisher
University of Batna 1 Hadj Lakhdar
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف عن العلاقة بين التحصيل في مادة الرياضيات و علاقته بالذكاءات المتعددة لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط، و طبقت الدراسة على عينة تكونت من (145) تلميذا و تلميذة من تلاميذ السنة الأولى متوسط بالمدية، حيث استخدم الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي، و اختبار تحصيلي في مادة الرياضيات من إعداد الباحثان.
أسفرت النتائج على: امتلاك تلاميذ السنة الأول متوسط للذكاءات المتعددة بدرجات متفاوتة، كما أسفرت عن وجود علاقة ارتباطيه موجبة دالة إحصائيا بين الذكاءات المتعددة و التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات.
كما أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بالرياضيات و بالذكاءات المتعددة لدى التلاميذ في جميع المستويات، و اعتماد استراتيجيات نظرية الذكاءات في التدريس.
الكلمات المفتاحية: التحصيل رياضي; الذكاءات متعددة; الرياضيات
Abstract EN
The current study aimed to identify the mathematical achievement and its relationship with Multiple intelligences among students of first-year average of the first-year average, covering a sample of (145) students.
The researchers used the connective descriptive method, mathematical achievement test, the intelligence multiples test.
The results of the study revealed that students of the first-year average do enjoy levels of Multiple Intelligences with varying degrees, and uncovered the existence of a statistically meaningful positive correlation between Multiple Intelligences and mathematical achievement.
The study recommended that attention should be paid to the mathematics and Multiple Intelligences of students at all levels and the adoption of Multiple Intelligences teaching strategies
American Psychological Association (APA)
بلهواري، توفيق براهيم وأتشي، عادل. 2022. التحصيل في مادة الرياضيات و علاقته بالذكاءات المتعددة لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية،مج. 23، ع. 2، ص ص. 335-356.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442071
Modern Language Association (MLA)
بلهواري، توفيق براهيم وأتشي، عادل. التحصيل في مادة الرياضيات و علاقته بالذكاءات المتعددة لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية مج. 23، ع. 2 (كانون الأول 2022)، ص ص. 335-356.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442071
American Medical Association (AMA)
بلهواري، توفيق براهيم وأتشي، عادل. التحصيل في مادة الرياضيات و علاقته بالذكاءات المتعددة لدى تلاميذ السنة الأولى متوسط. مجلة العلوم الاجتماعية و الإنسانية. 2022. مج. 23، ع. 2، ص ص. 335-356.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1442071
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1442071