![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية وحدة مقترحة في العلوم قائمة على المدخل الإنساني لتنمية الفهم العميق للمفاهيم الوقائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
Author
Source
Issue
Vol. 2022, Issue 53 (31 Dec. 2022), pp.624-674, 51 p.
Publisher
South Valley University Faculty of Education
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
51
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلى إعداد وحدة مقترحة في العلوم قائمة على المدخل الإنساني و قياس فعاليتها في تمية الفهم العميق للمفاهيم الوقائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية، و لتحقيق هدف البحث تم إعداد مواد المعالجة التجريبية و تتضمن إعداد الوحدة المقترحة القائمة على المدخل الإنساني (دليل المعلم-كتاب التلميذ) كما تضمنت أداة للقياس و هي اختبار الفهم العميق للمفاهيم الوقائية، حيث تم التأكد من المواد التجريبية و صلاحيتها للتطبيق.
اتبع البحث المنهج التجريبي بتصميمه شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة حيث تم تطبيق الوحدة المقترحة على مجموعة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي بمدرسة مدينة قنا للتعليم الأساسي بلغ عددهم (٤٦) تلميذا و ذلك للتأكد من مدي فعاليتها في تنمية الفهم العميق للمفاهيم الوقائية الصحيحة، و قد أظهرت نتائج البحث وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية قبل و بعد تدريس الوحدة المقترحة و ذلك في اختبار الفهم العميق للمفاهيم الوقائية لصالح التطبيق البعدي مما يؤكد على فعالية الوحدة المقترحة في تنمية الفهم العميق للمفاهيم الوقائية و أهمية المدخل الإنساني في تدريس العلوم.
Abstract EN
The aim of the current research is to prepare a proposed unit in science based on the humanistic approach and measure its effectiveness in improving the deep understanding of preventive concepts among the preparatory stage students.
it included a measurement tool, which is a test of deep understanding of preventive concepts.
the research followed the experimental approach with its quasi experimental one-group design, where the proposed unit was applied to a group of (46) first year middle school students to show the extent of its effectiveness in developing a deep understanding of the correct preventive concepts, and the results showed that there were statistically significant differences between the average scores of the group.
experimental before and after teaching in testing the deep understanding of preventive concepts in favor of the post application, which confirms the effectiveness of the proposed unit in developing a deep understanding of preventive concepts and the importance of the human approach in science teaching.
American Psychological Association (APA)
محمد، حنان فوزي طه. 2022. فاعلية وحدة مقترحة في العلوم قائمة على المدخل الإنساني لتنمية الفهم العميق للمفاهيم الوقائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم التربوية،مج. 2022، ع. 53، ص ص. 624-674.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446168
Modern Language Association (MLA)
محمد، حنان فوزي طه. فاعلية وحدة مقترحة في العلوم قائمة على المدخل الإنساني لتنمية الفهم العميق للمفاهيم الوقائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم التربوية ع. 53 (كانون الأول 2022)، ص ص. 624-674.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446168
American Medical Association (AMA)
محمد، حنان فوزي طه. فاعلية وحدة مقترحة في العلوم قائمة على المدخل الإنساني لتنمية الفهم العميق للمفاهيم الوقائية لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. مجلة العلوم التربوية. 2022. مج. 2022، ع. 53، ص ص. 624-674.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1446168
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 668-674
Record ID
BIM-1446168