فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس مادة "الحاسب الآلي و تقنية المعلومات" على إكساب طالبات الصف الثاني الثانوي المفاهيم الحاسوبية و حل المشكلات
العناوين الأخرى
The effectiveness of using augmented reality in the teaching of computer and information technology course on the acquisition of computer concepts and problem solving by second secondary female school students
المؤلف
المحمدي، نجوى بنت عطيان بن محمد
المصدر
العدد
المجلد 4، العدد 12 (31 ديسمبر/كانون الأول 2021)، ص ص. 279-294، 16ص.
الناشر
تاريخ النشر
2021-12-31
دولة النشر
السعودية
عدد الصفحات
16
التخصصات الرئيسية
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى تقصي فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس الحسب الآلي من خال وحدة الشبكات السلكية « على التحصيل لدى طالبات الصف الثاني الثانوي، وتعد تقنية الواقع المعزز من التقنيات القائمة على الدمج بن الواقع » واللاسلكية والعالم الافتراضي، لتحسن وتعزيز الواقع المعروض في كتاب الطالب من خال الرسوم ثلاثية الأبعاد ومقاطع الفيديو والأشكال التوضيحية، واعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريي، وتكونت عينة الدراسة من ) 62 ( طالبة من طالبات الصف الثاني الثانوي، اخرن بطريقة قصدية، وتم إعداد المواقف التعليمية في الوحدة المختارة باستخدام تقنية الواقع المعزز، كما تم بناء اختبار للمفاهيم وتم بناء اختبار حل المشكلات، و طبق الاختبارين قبل وبعد انتهاء ،» الشبكات السلكية واللاسلكية والإنترنت « المتضمنة في وحدة التجربة، وبعد التحقق من صدقهما وثباتهما، أظهرت نتائج الدراسة فاعلية التدريس باستخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية قدرة طالبات الصف الثاني الثانوي على اكتساب المفاهيم وحل المشكلات.-
الملخص EN
The aim of this study is to investigate the effect of augmented reality technology used in the teaching of automated computing in the “wired and wireless networks” unit on the achievement of the second greed secondary female students.
The enhanced reality technology is a combination of reality and virtual world techniques to improve and enhance the reality presented in the student book by using the three-dimensional drawings, video clips and illustrations.
The study adopted a semi-experimental approach.
The sample of the study consisted of (62) second-secondary students.
The learning situations were prepared in the selected module using the enhanced reality technology.
A test of the concepts, which were included in the “wired, wireless and internet” unit, was also constructed.
The problem- solving test was constructed.
A pre- test and post- test were constructed to be sure of the validity of tests.
The results of the study showed the effectiveness of teaching using the enhanced reality technology in developing the capacity of the students in acquiring computer concepts and problem solving.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المحمدي، نجوى بنت عطيان بن محمد. 2021. فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس مادة "الحاسب الآلي و تقنية المعلومات" على إكساب طالبات الصف الثاني الثانوي المفاهيم الحاسوبية و حل المشكلات. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 4، ع. 12، ص ص. 279-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447657
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المحمدي، نجوى بنت عطيان بن محمد. فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس مادة "الحاسب الآلي و تقنية المعلومات" على إكساب طالبات الصف الثاني الثانوي المفاهيم الحاسوبية و حل المشكلات. مجلة العلوم الإنسانية مج. 4، ع. 12 (كانون الأول 2021)، ص ص. 279-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447657
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المحمدي، نجوى بنت عطيان بن محمد. فاعلية استخدام تقنية الواقع المعزز في تدريس مادة "الحاسب الآلي و تقنية المعلومات" على إكساب طالبات الصف الثاني الثانوي المفاهيم الحاسوبية و حل المشكلات. مجلة العلوم الإنسانية. 2021. مج. 4، ع. 12، ص ص. 279-294.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1447657
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 292-294
رقم السجل
BIM-1447657
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر