![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية وحدة مقترحة قائمة علي مدخل الدراسات البينية لتنمية الجانب المعرفي للوعي البيئي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية
Other Title(s)
The effectiveness of aprposed unit based on an approach of interdisciplinary studies to develop the cognitive aspect of environmental awareness among primary school students
Joint Authors
هجرس، نعمة طلخان زكي
طه، مروة حسين إسماعيل
درويش، دعاء محمد محمود
رزق، دعاء جمال علي
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 7، ج. 2 (31 Jul. 2021), pp.78-100, 23 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
23
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلي الكشف عن فاعلية وحدة مقترحة قائمة علي مدخل الدراسات البينية لتنمية الجانب المعرفي للوعي البيئي لدي تلاميذ المرحلة الإبتدائية، و لتحقيق هذا الهدف تم إعداد دليل للمعلم – كتاب الطالب – الإختبار التحصيلي للجانب المعرفي للوعي البيئي، وقد تم اختيار مجموعة البحث ( التصميم ذي المجموعة الواحدة )، و تكونت عينة البحث من (30) تلميذا و تلميذة، و تطبيق أدواتها قبليا علي المجموعة التجريبية، ثم التدريس لمجموعة الدراسة باستخدام مدخل الدراسات البينية، ثم تطبيق أدوات الدراسة بعديا علي مجموعة الدراسة، وقد أظهرت نتائج البحث وجود فرق دال إحصائيا عند مستوي دلالة ( 0.01 ) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعة التجريبية في التطبيقين ( القبلي و البعدي ) للإختبار التحصيلي للجانب المعرفي للوعي البيئي ككل وكل مستوي علي حده لصالح التطبيق البعدي، وقد أوصي البحث بضرورة استخدام مدخل الدراسات البينية في مراحل و مواد دراسية أخري، و ضرورة تنمية الوعي البيئي لدي التلاميذ، وذلك لكي يتمكنوا من التنبؤ بما يمكن أن يحدث في المستقبل و ايجاد العديد من الحلول للمشكلات التي تواجههم.
Abstract EN
The aim of the current research is to reveal the effectiveness of a proposed unit based on an Approach of Interdisciplinary Studies to Develop the Cognitive Aspect of Environmental Awareness among Primary School Students.
To fulfill this target, the teacher's manual, the student's book, and an achievement test that measures the cognitive feature of environmental awareness of the student were prepared.
The research group was selected ( it follows the one-group structure ), and the research sample consisted of (30) male and femal students.
Its tools were applied first to the experimental group, then the study group was taught using the approach of interdisciplinary studies, the study tools were applied afterwards on the study group.
The results of the research showed that there was a statistically significant difference at the level of (0.01) among the average scores of the experimental group students in the two phases of the achievement test ( the pre-test phase, and the post-test phase ) for the cognitive aspect of environmental awareness as awhole and for each level separately in favor of the post-test as well.
Therefore, the research recommended the necessity of using the approach of Interdisciplinary studies in other courses and other stages of pre-university education, and the need to develop environmental awareness among students so that they can predict what might happen in the future and find many solutions to the problems they face.
American Psychological Association (APA)
رزق، دعاء جمال علي وطه، مروة حسين إسماعيل ودرويش، دعاء محمد محمود وهجرس، نعمة طلخان زكي. 2021. فاعلية وحدة مقترحة قائمة علي مدخل الدراسات البينية لتنمية الجانب المعرفي للوعي البيئي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. بحوث،مج. 2021، ع. 7، ج. 2، ص ص. 78-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466668
Modern Language Association (MLA)
رزق، دعاء جمال علي....[و آخرون]. فاعلية وحدة مقترحة قائمة علي مدخل الدراسات البينية لتنمية الجانب المعرفي للوعي البيئي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. بحوث ع. 7، ج. 2 (تموز 2021)، ص ص. 78-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466668
American Medical Association (AMA)
رزق، دعاء جمال علي وطه، مروة حسين إسماعيل ودرويش، دعاء محمد محمود وهجرس، نعمة طلخان زكي. فاعلية وحدة مقترحة قائمة علي مدخل الدراسات البينية لتنمية الجانب المعرفي للوعي البيئي لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية. بحوث. 2021. مج. 2021، ع. 7، ج. 2، ص ص. 78-100.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1466668
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1466668