دراسة استطلاعية حول مدى مصداقية تقارير المنظمات و الهيئات الدولية حول التعليم في سلطنة عمان
Other Title(s)
The credibility of the reports of international organizations on education in the Sultanate of Oman
Author
Source
مجلة طبنة للدراسات العلمية الأكاديمية
Issue
Vol. 5, Issue 2 (31 Dec. 2022), pp.646-671, 26 p.
Publisher
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
26
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى مصداقية تقارير المنظمات و الهيئات الدولية حول التعليم في سلطنة عمان، معتمدة في ذلك على المنهج الاستنباطي لملائمته طبيعة الموضوع من خلال وصف المفاهيم الواردة في الدراسة وصفا علميا دقيقا، و جمع أكبر قدر من المعلومات حول موضوع الدراسة.
و أظهرت نتائج الدراسة ان هناك وجهتا نظر متناقضتين ؛ فوجهة النظر الأولى ترى ان التقارير تتسم بالمصداقية والموثوقية و تبرز حقيقة حالة التعليم في الدول العربية، لأسباب متعلقة بالمناهج و المقررات الدراسية و بالمعلم و بالطالب و بالمدرسة و الأسرة و بالفلسفة التربوية و السياسات التعليمية.
بينما ترى وجهة النظر الأخرى إلى ان هناك تشكيك في التقارير الخاصة بالتعليم تكمن في مشكلة تحديد المعايير التي تتم على أساسها مقارنة الدول بين بعضها، وان هناك علاقة عدائية بين هذه المنظمات بالدول قد تكون دافعا للمنظمات من أجل إخفاء بعض المعلومات، و تشكيك في المنهجية التي تستخدمها هذه التقارير و المقاييس، ترتبط بمدى مصداقية نتائجها و دقة المعايير و المؤشرات التي تعتمد عليها في تقييم أداء دول العالم، وقد أوصت الدراسة بعدة توصيات لرفد الحقل التربوي.
Abstract EN
The study aimed to identify the extent of the credibility of the reports of international organizations on education in the Sultanate of Oman, by relying on the deductive approach to suit the nature of the subject by describing the concepts contained in the study in an accurate scientific description, and collecting the largest amount of information about the subject of the study.
The results of the study showed that there are two contradictory views; From the first point of view, the reports are credible and trustworthy, and accordingly highlight the reality of the state of education in the Arab countries, for reasons related to the curricula, the teacher, the student, the school & the family, the educational philosophy and educational policies.
While the other point of view is that there is skepticism in the reports on education, lies in the problem of defining the standards on the basis of which countries are compared among each other.
There is also a hostile relationship between these organizations and countries, which may be a motive for organizations to hide some information, as well as questioning the methodology used by these reports and standards, related to the credibility of their results and the accuracy of the standards and indicators on which they depend in evaluating the performance of countries.
The study recommended several recommendations to supplement the educational field.
American Psychological Association (APA)
البادري، سعود بن مبارك سالم. 2022. دراسة استطلاعية حول مدى مصداقية تقارير المنظمات و الهيئات الدولية حول التعليم في سلطنة عمان. مجلة طبنة للدراسات العلمية الأكاديمية،مج. 5، ع. 2، ص ص. 646-671.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470222
Modern Language Association (MLA)
البادري، سعود بن مبارك سالم. دراسة استطلاعية حول مدى مصداقية تقارير المنظمات و الهيئات الدولية حول التعليم في سلطنة عمان. مجلة طبنة للدراسات العلمية الأكاديمية مج. 5، ع. 2 (كانون الأول 2022)، ص ص. 646-671.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470222
American Medical Association (AMA)
البادري، سعود بن مبارك سالم. دراسة استطلاعية حول مدى مصداقية تقارير المنظمات و الهيئات الدولية حول التعليم في سلطنة عمان. مجلة طبنة للدراسات العلمية الأكاديمية. 2022. مج. 5، ع. 2، ص ص. 646-671.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1470222
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 667-671
Record ID
BIM-1470222