![](/images/graphics-bg.png)
فاعلية برنامج قائم على استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) لزيادة الحصيلة اللغوية لدى عينة من أطفال الروضة
Other Title(s)
The effectiveness of a program based on strategy of (think-match-share) for increasing vocabulary among the kindergarten
Joint Authors
كرم الدين، ليلى أحمد السيد
بشاي، ميشيل صبحي مجلع
الديب، عفاف رشيد محمد
Source
Issue
Vol. 26, Issue 1 (31 Mar. 2023), pp.85-91, 7 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Graduate Studies for Childhood
Publication Date
2023-03-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
7
Main Subjects
Psychology
Arabic language and Literature
Child Education
Topics
Abstract AR
المشكلة : مرحلة ما قبل المدرسة من أهم مراحل حياة الإنسان إذ يكون فيها الطفل قابلا للتطور و التغيير و التشكيل، فلهذه المرحلة أبلغ الأثر في تكوين شخصية الطفل و بناء اتجاهاته و تعزيز دوافعه و إشباع حاجاته، ولا تتوقف خطورة هذه المرحلة على الطفل في الوقت الراهن فحسب، بل على مستقبل هذا الجيل الذي ينمو و يكبر في أحضان مفردات لغوية متفرقة من شأنها إضعاف اتصاله بلغته الأم، و إن الضعف في اللغة العربية و الشكوى منه أصبح حديثا شائعا، فما من متخصص في علوم اللغة، أو في إعداد مناهجها، أو في رسم استراتيجيات تعليمها، و ما من مفكر له اهتمامات لغوية إلا و يرى أن واقع تعليم اللغة العربية الآن على ألسنة المتعلمين و المثقفين مأساة نعيشها، و كارثة حلت بنا، و مصيبة أحاطت بلساننا، و تشويه أضاع ملامح فكرنا، و تخلف و عجز أصاب تعليمنا اللغوي، و أوضحت مشكلة تواجه ثقافتنا و هويتنا، و خطرا يتهدد كياننا الشخصي و تراثنا الفكري و الديني (محمود الناقة، ٢٠٠٨ : 656).
الأهداف : هدفت الدراسة الحالية إلى إعداد برنامج قائم على استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) لزيادة الحصيلة اللغوية لدى أطفال الروضة، و التحقق من فاعلية البرنامج المقترح في زيادة الحصيلة اللغوية لدى أطفال الروضة.
المنهج : استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي على أساس اختبار مجموعتين أحدهما تجريبية و الأخرى ضابطة و تم إجراء القياسين القبلي و البعدي عليهما.
العينة : تكونت العينة من 50 طفلا من أطفال مدرسة أبن رشد التجريبية لغات تراوحت أعمارهم من (5-6) أعوام، مقسمين إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية، و أخرى ضابطة.
الأدوات : استخدمت الدراسة اختبار الحصيلة اللغوية، و برنامج تدريبي قائم على استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) (إعداد الباحثة).
النتائج : أسفرت نتائج الدراسة الحالية عن فاعلية، استخدام البرنامج التدريبي في زيادة الحصيلة اللغوية لأطفال الروضة باستخدام استراتيجية (فكر-زاوج-شارك)، كما أسفرت عن تفوق أطفال المجموعة التجريبية على أقرانهم من أطفال المجموعة الضابطة و ذلك من حيث اختبار الحصيلة اللغوية.
و على ذلك يمكن للقائمين على وضع مناهج رياض الأطفال استخدام استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) كأحد الأساليب الفاعلة للتعلم.
Abstract EN
Problem : the pre-school stage is one of the most important stages of human life, as the child is capable of development, change and formation.
the generation that grows up in the arms of separate linguistic vocabulary that weakens its contact with its mother tongue, a calamity that surrounds our tongue, and a distortion that has lost the features of our thought and backwardness and impotence have affected our linguistic education, and it has become a problem facing our culture and identity, and a threat to our personal entity and our intellectual and religious heritage.
(Mahmoud Al-Naqla, 2008, 656).
objectives : the current study aims to : preparing a program based on the strategy (think-pair-share) to increase the linguistic output of kindergarten children, verify the effectiveness of the proposed program in increasing the language acquisition of kindergarten children.
approach : the researcher use the quasi-experimental approach on the basis of testing two groups, one experimental and the other control.
the sample consisted of (50) children from ibn rushed experimental language school (5-6) years old.
they were divided into two groups : one was an experimental group, and the other was a control group.
study tools : language proficiency test, training program based on the strategy (faker-pair-share).
results : the results of the current study revealed the effectiveness and feasibility of using the training program in increasing the linguistic output of kindergarten children using the (think-pair-share) strategy.
and it resulted in the children of the experimental group outperforming their peers from the children of the control group, in terms of the linguistic outcome test.
accordingly, those in charge of developing kindergarten curricula can use the (think-pair-share) strategy as one of the effective methods of learning.
American Psychological Association (APA)
الديب، عفاف رشيد محمد وكرم الدين، ليلى أحمد السيد وبشاي، ميشيل صبحي مجلع. 2023. فاعلية برنامج قائم على استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) لزيادة الحصيلة اللغوية لدى عينة من أطفال الروضة. مجلة دراسات الطفولة،مج. 26، ع. 1، ص ص. 85-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471017
Modern Language Association (MLA)
الديب، عفاف رشيد محمد....[و آخرون]. فاعلية برنامج قائم على استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) لزيادة الحصيلة اللغوية لدى عينة من أطفال الروضة. مجلة دراسات الطفولة مج. 26، ع. 1 (كانون الثاني / آذار 2023)، ص ص. 85-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471017
American Medical Association (AMA)
الديب، عفاف رشيد محمد وكرم الدين، ليلى أحمد السيد وبشاي، ميشيل صبحي مجلع. فاعلية برنامج قائم على استراتيجية (فكر-زاوج-شارك) لزيادة الحصيلة اللغوية لدى عينة من أطفال الروضة. مجلة دراسات الطفولة. 2023. مج. 26، ع. 1، ص ص. 85-91.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1471017
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع بيبلوجرافية : ص. 91
Record ID
BIM-1471017