أثر استخدام استراتيجية التعليم المدمج في تنمية التحصيل و التفكير الاستقرائي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في الأردن
Other Title(s)
The effect of using the blended learning strategy on the achievement of the tenth-grade students and their inductive thinking on the subject of Islamic education in Jordan
Joint Authors
خاطر، أيمن صبحي ناصر
التلهوني، منصور حامد أحمد
Issue
Vol. 7, Issue (sup 2) (31 Dec. 2021), pp.368-393, 26 p.
Publisher
Al Hussein Bin Talal University
Publication Date
2021-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
26
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
التلهوني، منصور حامد أحمد وخاطر، أيمن صبحي ناصر. 2021. أثر استخدام استراتيجية التعليم المدمج في تنمية التحصيل و التفكير الاستقرائي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في الأردن. مج. 7، ع. (sup 2)، ص ص. 368-393.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1479797
Modern Language Association (MLA)
التلهوني، منصور حامد أحمد وخاطر، أيمن صبحي ناصر. أثر استخدام استراتيجية التعليم المدمج في تنمية التحصيل و التفكير الاستقرائي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في الأردن. مج. 7، الملحق الثاني (2021)، ص ص. 368-393.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1479797
American Medical Association (AMA)
التلهوني، منصور حامد أحمد وخاطر، أيمن صبحي ناصر. أثر استخدام استراتيجية التعليم المدمج في تنمية التحصيل و التفكير الاستقرائي لدى طلبة الصف العاشر الأساسي في مبحث التربية الإسلامية في الأردن. . 2021. مج. 7، ع. (sup 2)، ص ص. 368-393.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1479797
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1479797
