فاعلية استخدام التعلم السريع في تدريس الإحصاء على التحصيل و التفكير الإحصائي لدى طالبات قسم علم النفس بجامعة نجران
Other Title(s)
The effectiveness of using accelerated learning in teaching statistics on the achievement and statistical reasoning thinking of female students of the department of psychology at Najran University
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 23, Issue 2-3 (30 Sep. 2022), pp.223-255, 33 p.
Publisher
University of Bahrain Deanship of Graduate Studies and Scientific Research
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Bahrain
No. of Pages
33
Main Subjects
Abstract AR
هدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام التعلم السريع في تدريس مقرر الإحصاء على التحصيل والتفكير الإحصائي، لدى طالبات قسم علم النفس-كلية التربية-جامعة نجران ؛ و لتحقيق هذا الهدف استخدم البحث المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، إذ تم تصميم وحدة في الإحصاء قائمة على التعلم السريع، و إعداد دليل المعلم، و أوراق عمل للطالبات.
تكونت أدوات البحث من اختبار تحصيلي في مقرر الإحصاء و اختبار للتفكير الإحصائي، و تكونت عينة البحث من (40) طالبة من المستوى الثالث - قسم علم النفس-كلية التربية-جامعة نجران، و تم تطبيق أدوات البحث قبليا و بعديا.
و أظهرت النتائج ارتفاع مستوى طالبات مجموعة البحث للاختبار التحصيلي و اختبار التفكير الإحصائي، حيث وجد فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات الطالبات في التطبيق القبلي و البعدي لكلا من الاختبار التحصيلي و اختبار التفكير لصالح التطبيق البعدي، و في ضوء نتائج البحث تم تقديم مجموعة من التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The aim of the current research was to investigate the effectiveness of using accelerated learning in teaching the statistics course on the achievement and statistical thinking among female students of the department of psychology in the college of education at Najran University.
to achieve this aim, the research adopted the one-group quasi-experimental design.
the research material consisted of a unit in statistics designed in the light of accelerated learning, a teacher's guide, as well as worksheets.
the research instruments, which comprised an achievement test on the statistics course and a test of statistical thinking, were applied before and after the treatment.
research sample consisted of (40) third-level students majoring in psychology in the college of education at najran university.
results showed a higher level of participants on the post-application of the achievement test and statistical thinking test.
a statistically significant difference was found between the mean scores of the participants on the pre- and post-application of both the achievement test and statistical thinking test in favor of the post-application.
in light of the research results, a number of recommendations and suggestions were made.
American Psychological Association (APA)
أبو الحمد، زينب طاهر توفيق. 2022. فاعلية استخدام التعلم السريع في تدريس الإحصاء على التحصيل و التفكير الإحصائي لدى طالبات قسم علم النفس بجامعة نجران. مجلة العلوم التربوية و النفسية،مج. 23، ع. 2-3، ص ص. 223-255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491327
Modern Language Association (MLA)
أبو الحمد، زينب طاهر توفيق. فاعلية استخدام التعلم السريع في تدريس الإحصاء على التحصيل و التفكير الإحصائي لدى طالبات قسم علم النفس بجامعة نجران. مجلة العلوم التربوية و النفسية مج. 23، ع. 2-3 (أيلول 2022)، ص ص. 223-255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491327
American Medical Association (AMA)
أبو الحمد، زينب طاهر توفيق. فاعلية استخدام التعلم السريع في تدريس الإحصاء على التحصيل و التفكير الإحصائي لدى طالبات قسم علم النفس بجامعة نجران. مجلة العلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 23، ع. 2-3، ص ص. 223-255.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491327
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 252-255.
Record ID
BIM-1491327