أثر برنامج تعليمي في تنمية الوعي الاجتماعي بالقضايا المجتمعية المعاصرة لدى الطالبة الجامعية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030
Other Title(s)
The impact of an educational program in developing social awareness of contemporary societal issues among female university students in view of the vision of the Kingdom of Saudi Arabia 2030
Joint Authors
البنيان، أسماء بنت محمد
حجازي، هدى محمود حسن
Source
Issue
Vol. 50, Issue 1 (31 Mar. 2022), pp.227-271, 45 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2022-03-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
45
Main Subjects
Sociology and Anthropology and Social Work
Abstract AR
هدف الدراسة، هدفت الدراسة إلى تعرف أثر برنامج تعليمي في تنمية الوعي الاجتماعي بالقضايا المجتمعية المعاصرة لدى الطالبة الجامعيـة فـي ضـوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030، و تعرف مستوى الوعي الاجتماعي بالقضايا المجتمعية لدى المجموعتين التجريبية و الضابطة.
تكونت أداة الدراسة من 1 - الاستبانة (مقياس احتوى على خمس قضايا معاصرة موزعة على عدد من العبارات، صممته الباحثتان.
2 - دليل لتطبيق البرنامج التعليمي الذي استخدم في التدخل المهني على المجموعة التجريبية، و تم تطبيقها على عينة مكونة من (70) طالبة، المنهجية، استخدمت الدراسة عددا من الأساليب الإحصائية، منها اختبار (ت) لقياس الفروق بين المجموعتين التجريبية و الضابطة, النتائج، أظهرت نتائج المقياس وجود أثر دال إحصائيا للمتغير المستقل (البرنامج التعليمي) على المتغيـر التابع (الوعي الاجتماعي بالقضايا المجتمعية لدى الطالبات : مما يعني ثبوت صحة فرض الدراسة الرئيس، و ذلك للأثر الذي أحدثه تطبيق البرنامج التعليمي في تنمية الوعي الاجتماعي بالقضايا المجتمعية باستخدام إستراتيجيات التدريس الحديثة و التعلم النشط الخلاصة، يمكن الاعتماد على البرنامج التعليمي المقترح في تنمية الوعي الاجتماعي لدى الطالبة الجامعية بالقضايا المجتمعية في ضوء رؤية 2030 .
Abstract EN
Objective : The study aimed to identify the impact of an educational program in developing social awareness of contemporary social issues among female university students in view of the Kingdom of Saudi Arabia's Vision 2030, and to clarify the level of social awareness of social issues in two experimental groups.
Methodology : The study tools consisted of the following : 1- A questionnaire designed by two researchers (which is a scale of five contemporary issues distributed on some sentences); 2- A guideline to apply the educational program used in the professional intervention on the experimental group, and it was applied on a sample of (70) female students.
The study applied many statistical approaches including (T) Test to measure the differences between the experimental and control groups.
Results : The scale results showed a statistically significant impact of the independent variable (the educational program) on the dependent variable (the social awareness of social issues) for female students, which proves the validity of the main study hypothesis, because of the educational program application in developing social awareness of social issues, by using modern teaching strategies and active learning.
Conclusion : The proposed educational program can be used in developing the social awareness of university students about social issues based on the Kingdom's Vision 2030.
American Psychological Association (APA)
حجازي، هدى محمود حسن والبنيان، أسماء بنت محمد. 2022. أثر برنامج تعليمي في تنمية الوعي الاجتماعي بالقضايا المجتمعية المعاصرة لدى الطالبة الجامعية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030. مجلة العلوم الاجتماعية،مج. 50، ع. 1، ص ص. 227-271.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492520
Modern Language Association (MLA)
حجازي، هدى محمود حسن والبنيان، أسماء بنت محمد. أثر برنامج تعليمي في تنمية الوعي الاجتماعي بالقضايا المجتمعية المعاصرة لدى الطالبة الجامعية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030. مجلة العلوم الاجتماعية مج. 50، ع. 1 (2022)، ص ص. 227-271.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492520
American Medical Association (AMA)
حجازي، هدى محمود حسن والبنيان، أسماء بنت محمد. أثر برنامج تعليمي في تنمية الوعي الاجتماعي بالقضايا المجتمعية المعاصرة لدى الطالبة الجامعية في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030. مجلة العلوم الاجتماعية. 2022. مج. 50، ع. 1، ص ص. 227-271.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492520
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 269-271
Record ID
BIM-1492520