توجهات أهداف الإنجاز لدى طلبة جامعة بغداد في ضوء عدد من المتغيرات
Other Title(s)
Achievement goals orientations among a Sample of University students according to some variables
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 61, Issue 4 (31 Dec. 2022), pp.187-204, 18 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
18
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف توجهات و أهداف الإنجاز لدى طلبة جامعة بغداد، و قياسه على وفق متغير الجنس.
و التخصص العلمي، و اختيرت عينة عشوائية مكونة من (176) طالب و طالبة، بواقع (92 ذكور، و 84 إناث)، و (108 للتخصص العلمي، 68 للتخصص الإنساني).
و تم تبني و ترجمة و استخدام استبيان (Elliot and Murayama,2008) لتوجهات أهداف الإنجاز المعدل ( Elliot and Murayama -Achievement goals Questionnaire).
و يتكون من أربع مجالات (توجهات نحو أهداف تجنب-الأداء، توجهات نحو أهداف تجنب-الإتقان، توجهات نحو أهداف إقدام- الأداء، توجهات نحو أهداف إقدام-الإتقان)، و المكون من (12) فقرة بمعدل 3 فقرات لكل مجال من المجالات، والاستجابة في ضوء مقياس خماسي يتراوح ما بين موافق بقوة(5) الى غيرموافق بقوة(1).
و بينت نتائج البحث أن نمط توجهات هدف الإنجاز الأعلى لدى طلبة جامعة بغداد هو تجنب الأداء و يليه إقدام الأداء، و أنه ليست هناك فروق ذات دلالة في كل أشكال توجهات هدف الإنجاز لدى طلبة جامعة بغداد يعزى إلى متغير الجنس (ذكور و إناث)، ما عدا توجه تجنب الأداء و لصالح الذكور، و أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في كل توجهات هدف الإنجاز ما عدا تجنب الإتقان و لصالح التخصص العلمي.
Abstract EN
The aim of the present study is to identify the achievement goal orientations among students of Baghdad University according to gender and study specialization variables.
a random sample of (176) university students was selected (92 males and 84 females), and (108 science, 68 humanities) as far as specialization of study is concerned.
Achievement goal questionnaire by Elliot and murayama (2008) was adopted, translated to Arabic, and used in the study.
the questionnaire consists of four-subscales: mastery–avoidance, performance–avoidance, mastery–approach, performance–approach, and it have 12 items with 3 items for each subscale.
the questionnaire is a 5-likert scale ranging from "strongly agree" (5) to "strongly disagree"(1).the results showed that the higher level of achievement goal orientations was performance-avoidance, followed by performance-approach among the research sample.
there were no significant differences in achievement goal orientations according to gender except for performance-avoidance in favor of males.
moreover, the results showed that there were statistically significant differences in all achievement goal orientations subscales except for masteryavoidance and in favor of scientific specialization.
American Psychological Association (APA)
بشرى عثمان أحمد. 2022. توجهات أهداف الإنجاز لدى طلبة جامعة بغداد في ضوء عدد من المتغيرات. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 61، ع. 4، ص ص. 187-204.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492651
Modern Language Association (MLA)
بشرى عثمان أحمد. توجهات أهداف الإنجاز لدى طلبة جامعة بغداد في ضوء عدد من المتغيرات. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 61، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 187-204.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492651
American Medical Association (AMA)
بشرى عثمان أحمد. توجهات أهداف الإنجاز لدى طلبة جامعة بغداد في ضوء عدد من المتغيرات. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 61، ع. 4، ص ص. 187-204.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492651
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 201-203
Record ID
BIM-1492651