تأثير المقاربة المعرفية في الممارسات التربوية
Joint Authors
Source
مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 2, Issue 4 (31 Dec. 2022), pp.52-66, 15 p.
Publisher
Manar Elsharq for Studies and Publication
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract AR
تهدف هذه الدراسة إلى بيان مجموعة من النظريات المعرفية للتعلم باعتبارها نظريات تعليمية- تعلمية ضرورية للتدريس الفعال، مع بيان تطبيقاتها التربوية، لكونها تلقي الضوء على جوانب مختلفة من عملية التعلم كما نريده اليوم.
و التي يمكن تصنيفها إلى ثلاثة مجالات رئيسية : السلوكية، و المعرفية، والبنائية.
لقد هيمنت السلوكية كإطار تعليمي يركز على المدرس لفترة طويلة على البرامج التعليمية، و شكلت أحد الجوانب الرئيسية من جوانب الممارسة التعليمية.
تهدف هذه المقالة إلى تقديم لمحة عامة عن الخصائص الأساسية للمقاربة المعرفية، مع بيان خلفيتها و النظرية، و آثارها على ممارسات التعليم داخل الفصول الدراسية، كما تسعى إلى بيان طرق التدريس التوضيحية من خلال تحليل المقاربات المعرفية في التعليم و التعلم.
Abstract EN
This article considers a range of cognitive theories of learning as teaching-learning theories that are essential to effective teaching, as they shed light on different aspects of the learning process as we want it today.
Learning theories can be classified into three main areas : behavioral, cognitive, and constructivist.
Behaviorism as a teacher centered educational framework has long dominated educational programs, and has constituted a major aspect of educational practice.
This article aims to provide an overview of the basic characteristics of the cognitive approach, with its philosophical and theoretical background, and its implications for classroom teaching practices.
It also seeks to demonstrate illustrative teaching methods through the analysis of cognitive approaches in teaching and learning.
American Psychological Association (APA)
الزعبي، شذى صخر وجوهاري، أحمد. 2022. تأثير المقاربة المعرفية في الممارسات التربوية. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية،مج. 2، ع. 4، ص ص. 52-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1494158
Modern Language Association (MLA)
الزعبي، شذى صخر وجوهاري، أحمد. تأثير المقاربة المعرفية في الممارسات التربوية. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية مج. 2، ع. 4 (2022)، ص ص. 52-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1494158
American Medical Association (AMA)
الزعبي، شذى صخر وجوهاري، أحمد. تأثير المقاربة المعرفية في الممارسات التربوية. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية. 2022. مج. 2، ع. 4، ص ص. 52-66.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1494158
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 65-66
Record ID
BIM-1494158