![](/images/graphics-bg.png)
دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى تلاميذ مرحلة الأساس بولاية الجزيرة في ضوء بعض المتغيرات
Other Title(s)
Academic achievement motivation among primary school students in gezira state in light of some variables : a field study on basic schools in wad medani city-Gezira State-Sudan
Author
Source
مجلة شمال إفريقيا للنشر العلمي
Issue
Vol. 1, Issue 4 (31 Oct. 2023), pp.81-95, 15 p.
Publisher
African Academy of Advanced Studies
Publication Date
2023-10-31
Country of Publication
Libya
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة التعرف على مستوى دافعية الإنجاز لدى تلاميذ مرحلة الأساس في مدينة ود مدني بولاية الجزيرة السودانية في ضوء بعض المتغيرات (النوع، الحالة الاجتماعية للوالدين، الحلقة الدراسية)، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، اختيرت على ضوء ذلك عينة عشوائية طبقية قوامها (500) تلميذ و تلميذة من مجتمع الدراسة الأصلي بمدارس محلية مدني الكبرى.
طبقت استبانة بوصفها اداة للدراسة و تم تحليل البيانات بواسطة برنامج الحزم الإحصائية بالعلوم الاجتماعية (SPSS) توصلت الدراسة لعدة نتائج منها : أن دافعية الإنجاز مرتفعة لدي تلاميذ مرحلة الأساس بمحلة ود مدني الكبرى، هنالك فروقا ذات دلالة إحصائية في دافعية الإنجاز لدي تلاميذ مرحلة الأساس لصالح الإناث، لاتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في دافعية الإنجاز لدي تلاميذ مرحلة الأساس ترجع للحلقة الدراسية (الحلقة الثانية-الحلقة الثالثة، لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في دافعية الانجاز لدى تلاميذ مرحلة الأساس ذوى صعوبات التعلم حسب الحالة الاجتماعية للوالدين (استقرار، انفصال، اغتراب، وفاة).
توصى الدراسة بالاهتمام ببيئة التلاميذ الدراسية و عمل دورات تدريبية لأولياء أمور التلاميذ في المدارس العادية و العمل على رفع الروح المعنوية للتلاميذ من خلال الإرشاد الأسري.
اقترحت الدراسة تصميم برنامج إرشادي مخصص لرفع دافعية الانجاز لدى التلاميذ في مرحلة الأساس.
Abstract EN
The study aimed to identify the level of achievement motivation among primary school students in the city of Wad Madani in the Sudanese state of Al-Jazira in light of some variables (gender, marital status of the parents, study group).
The study used the descriptive analytical approach.
In light of this, a stratified random sample of (500) was chosen.
A male and female student from the original study community in Greater Madani local schools.
A questionnaire was applied as a tool for the study, and the data was analyzed using the Statistical Packages for Social Sciences (SPSS) program.
The study reached several results, including Achievement motivation is high among basic stage students in the greater Wad Madani locality.
There are statistically significant differences in achievement motivation among basic-stage students in favour of females.
There are no statistically significant differences in achievement motivation among foundation stage students due to the study cycle (second cycle - third cycle).
There are no statistically significant differences in achievement motivation among foundation stage students with learning difficulties according to the marital status of the parents (stability, separation, alienation, Death.
The study recommends paying attention to the students' school environment, holding training courses for parents of students in regular schools, and working to raise students' morale through family guidance.
The study suggested designing a guidance program dedicated to raising students' achievement motivation in the foundation stage.
American Psychological Association (APA)
ديوا، مكي بابكر سعيد. 2023. دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى تلاميذ مرحلة الأساس بولاية الجزيرة في ضوء بعض المتغيرات. مجلة شمال إفريقيا للنشر العلمي،مج. 1، ع. 4، ص ص. 81-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1505034
Modern Language Association (MLA)
ديوا، مكي بابكر سعيد. دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى تلاميذ مرحلة الأساس بولاية الجزيرة في ضوء بعض المتغيرات. مجلة شمال إفريقيا للنشر العلمي مج. 1، ع. 4 (تشرين الأول / كانون الأول 2023)، ص ص. 81-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1505034
American Medical Association (AMA)
ديوا، مكي بابكر سعيد. دافعية الإنجاز الأكاديمي لدى تلاميذ مرحلة الأساس بولاية الجزيرة في ضوء بعض المتغيرات. مجلة شمال إفريقيا للنشر العلمي. 2023. مج. 1، ع. 4، ص ص. 81-95.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1505034
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 95
Record ID
BIM-1505034