دافعية التعلم و علاقتها بالذكاء الانفعالي : دراسة ميدانية على طلاب مرحلة الأساس، مدني، السودان، 2022م
Other Title(s)
Learning motivation and its relationship to emotional intelligence : Field study on basic stage students, Madani, Sudan, 2022 AD)
Author
Source
المجلة الأفروآسيوية للبحث العلمي
Issue
Vol. 1, Issue 4 (31 Oct. 2023), pp.98-111, 14 p.
Publisher
African Academy of Advanced Studies
Publication Date
2023-10-31
Country of Publication
Libya
No. of Pages
14
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة للكشف عن علاقة دافعية التعلم بالذكاء الانفعـالـي لـدى عينـة مـن طـلاب مرحلـة الأساس، و تكونت عينة الدراسـة مـن (500) طـالـب و طـالبـة مـن طـلاب مرحلة الأساس (السابع، و الثــامن، و التاسـع) بولايـة الجزيرة مدينـة ود مـدني، و اتبعـت الدراسـة المـنهج الوصـفي واستخدمت الدراسـة مقيـاس دافعيـة الـتعلم، ومقيـاس الـذكاء الانفعـالي (مـن إعـداد الباحـث)، وتوصلت الدراسة إلى الآتي : بلـغ الوزن النسبي لدافعيـة للـتعلم (72%) وهـو مسـتوى مرتفع، كمـا وبلـغ الـوزن النسبي للـذكاء الانفعالي (76.9%) وهـو مسـتوى مرتفع، وتوجـد علاقـة ذات دلالة إحصائية عنـد مسـتوى دلالة (0.05 2 a) بين دافعية التعلم والذكاء الانفعالي، و لا توجـد فروق بين متوسـطات استجابة المبحـوثين حـول الدافعية للتعلم و الذكاء الانفعـالي تبعـا لمتغيـر المستوى الاقتصادي.
Abstract EN
The study aimed to reveal the relationship between learning motivation self management and emotional intelligence among a sample of basic-stage students.
The study sample consisted of (500) male and female students from the basic stage (seventh, eighth, and ninth) in Al-Jazira, the city of Wad Madani.
The study followed the descriptive approach and used the study included a measure of learning motivation and a measure of emotional intelligence (prepared by the researchers).
The study concluded that the relative weight of motivation to learn reached (72%), which is a high level.
The relative weight of emotional intelligence reached (76.9%), which is a high level, and there is a significant relationship.
Statistics at a significance level (0.05 ≥ a) between learning motivation and emotional intelligence, and there are no differences between the averages of the respondents' responses regarding motivation to learn and emotional intelligence depending on the economic level variable.
American Psychological Association (APA)
ديوا، مكي بابكر سعيد. 2023. دافعية التعلم و علاقتها بالذكاء الانفعالي : دراسة ميدانية على طلاب مرحلة الأساس، مدني، السودان، 2022م. المجلة الأفروآسيوية للبحث العلمي،مج. 1، ع. 4، ص ص. 98-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1505049
Modern Language Association (MLA)
ديوا، مكي بابكر سعيد. دافعية التعلم و علاقتها بالذكاء الانفعالي : دراسة ميدانية على طلاب مرحلة الأساس، مدني، السودان، 2022م. المجلة الأفروآسيوية للبحث العلمي مج. 1، ع. 4 (تشرين الأول / كانون الأول 2023)، ص ص. 98-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1505049
American Medical Association (AMA)
ديوا، مكي بابكر سعيد. دافعية التعلم و علاقتها بالذكاء الانفعالي : دراسة ميدانية على طلاب مرحلة الأساس، مدني، السودان، 2022م. المجلة الأفروآسيوية للبحث العلمي. 2023. مج. 1، ع. 4، ص ص. 98-111.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1505049
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 110-111
Record ID
BIM-1505049