البعد الابستمولوجي للجامعة الجزائرية: الأهمية والأدوار والعوائق
Other Title(s)
The epistemological dimension of the Algerian university: its importance, roles, and obstacles
Author
Source
مجلة المصباح في علم النفس و علوم التربية و الأرطوفونيا
Issue
Vol. 3, Issue 2 (30 Sep. 2023), pp.39-57, 19 p.
Publisher
University Mohamed Boudiaf of M'sila Life Skills Laboratory
Publication Date
2023-09-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
19
Main Subjects
Topics
Abstract AR
يشكل البعد الأبستمولوجي جانبا مهما من الجوانب الجامعية ككل، باعتبار المعرفة أساس قيام الوظيفة الجامعية نفسها، وباعتبار العلاقات السائدة فيها، بين مختلف أطرافها، خاصة بين الطلبة والأساتذة، إذا أنها علاقات معرفية في الأساس، كما أن منتجاتها وأهدافها تقوم على المعرفة أيضا، وبالتالي فإن استيعاب هذا البعد المهم في مختلف وظائف الجامعة وأدوارها، وفي مختلف عمليات التطوير والإصلاح، يمثل أهمية بالغة، من دونه تبقى وظيفة الجامعة ناقصة، ويبقى أي إصلاح أو تغيير ناقصا وغير قادر على ممارسة دور التطوير والتحسين.
فالمنظورات الابستمولوجية التي تحملها الجامعة بمفاعليها جميعا (أساتذة، طلبة، مخابر بحث، مناهج،...) يشكل أساس التغييرات التي ستحصل في تلك المفاعيل، وأساس الفشل أو النجاح الذي تبلغه الجامعة في وظيفتها فيما بعد.
وهو ما يجعل من التركيز على هذا البعد الجامعي ذا أهمية كبيرة الآن.
وتحاول الدراسة الحالية الإجابة عن عديد التساؤلات، منها؟ ما طبيعة الموقف الابستمولوجي للجامعة الجزائرية بمختلف أطرافها (أساتذة، طلبة، مناهج، صناع قرار،...) فيما يسمى بالأبستمولوجيا الفردية؟ كيف تنظر الجامعة الجزائرية للمعرفة وطبيعتها وحدودها وإمكانياتها؟ ما طبيعة العلاقة بين الرؤية الابستمولوجية للجامعة الجزائرية وبقية الفعاليات الجامعية الأخرى، (تدريس، بحث، إدارة، علاقات معرفية، علاقات تنظيمية،...) فيما يسمى بالأبستمولوجيا التنظيمية؟ ما العلاقة الابستمولوجية بين الجامعة ومحيطها الاجتماعي والثقافي فيما يسمى بالأبستمولوجيا الاجتماعية؟
Abstract EN
The epistemological aspect is an important issue to the university as a whole, Due the importance of knowledge as a main product of the university and due the relationships between its all components, especialy between students and teachers, which relay heavily on the knowledge.
Therefore, any functions, goals, and reforms that cannot access to this epistemological component in depth, remains incomplete and unable to exercise its roles, thus, the epistemological perspectives carried by the university staff (professors, students, research laboratories, curricula...) is the basis of all other changes and functions of the university itself, , and the criterion of failure or success of the university as a whole.
The current paper try to answer many questions concerning this issue, including? What is the nature of the epistemological position of the Algerian University which carried out by its various parties (professors, students, curricula, decision makers, etc.
) in so-called personal epistemology? How does the Algerian University look at knowledge, its nature, limits and possibilities? What is the nature of the relationship between the epistemological vision of the Algerian University and the rest of the other university activities (teaching, research, management, knowledge relations, organizational relations...) in so-called organizational epistemology? What is the epistemological relationship between social and cultural environment and Algerian University in so-called social epistemology?
American Psychological Association (APA)
مناصرية، عمر عبد الله. 2023. البعد الابستمولوجي للجامعة الجزائرية: الأهمية والأدوار والعوائق. مجلة المصباح في علم النفس و علوم التربية و الأرطوفونيا،مج. 3، ع. 2، ص ص. 39-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1513449
Modern Language Association (MLA)
مناصرية، عمر عبد الله. البعد الابستمولوجي للجامعة الجزائرية: الأهمية والأدوار والعوائق. مجلة المصباح في علم النفس و علوم التربية و الأرطوفونيا مج. 3، ع. 2 (أيلول 2023)، ص ص. 39-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1513449
American Medical Association (AMA)
مناصرية، عمر عبد الله. البعد الابستمولوجي للجامعة الجزائرية: الأهمية والأدوار والعوائق. مجلة المصباح في علم النفس و علوم التربية و الأرطوفونيا. 2023. مج. 3، ع. 2، ص ص. 39-57.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1513449
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 56-57
Record ID
BIM-1513449