فاعلية الممارسات التدريسية لمعلمي العلوم و الرياضيات في ضوء الإطار الوطني لمهارات المستقبل بالمدرسة العمانية
Other Title(s)
The effectiveness of teaching practices of science and mathematics teachers based on the national framework for future skills in the Omani school
Joint Authors
السعيدي، حميد بن مسلم بن سعيد
قدام، محمد
الشيدي، خالد بن جمعة بن خميس
Source
مجلة البحوث التربوية و النفسية
Issue
Vol. 19, Issue 75 (31 Dec. 2022), pp.266-292, 27 p.
Publisher
University of Baghdad Educational and Psychological Research Center
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
27
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية الممارسات التدريسية لمعلمي العلوم و الرياضيات في ضوء الإطار الوطني لمهارات المستقبل بالمدرسة العمانية، و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي، و ذلك بإعداد بطاقة الملاحظة، مكونة من (30) عبارة موزعة على ثلاثة محاور : المهارات الأساسية، و المهارات التطبيقية، و المهارات التقنية، و بعد التحقق من صدق الأداة و ثباتها تم تطبيقها على عينة بلغت (116) معلما و معلمة.
و قد كشفت نتائج الدراسة أن مستوى فاعلية الممارسات التدريسية لمعلمي العلوم و الرياضيات جاءت بدرجة متوسطة بمتوسط حسابي (3.05).
كما أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة بين متوسطات مستوى الفاعلية تعود إلى متغير الجنس لصالح الإناث، كما كشفت الدراسة عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة بين متوسطات مستوى الفاعلية تعود إلى متغير المرحلة التعليمية.
و أوصى الباحثون بضرورة تبني استراتيجية لتطوير الممارسات التدريسية في ضوء مهارات المستقبل، وتوظيف التدريب في رفع مستوى أداء معلمي العلوم و الرياضيات.
Abstract EN
The research aims to identify the level of effectiveness of the teaching practices of science and mathematics teachers in light of the national framework for future skills in Omani schools.
to achieve the objectives of the study, the researchers used the descriptive approach, as he designed a note card consisting of (30) phrases distributed on three axes : basic skills, practical skills, and technical skills.
after verifying the validity and reliability of the tools, they were applied to a sample of (116) teachers.
the results of the research revealed that the level of effectiveness of the teaching practices of mathematics teachers has recorded a medium degree with a mean (3.05).
the results also indicated that there are statistically significant differences at the level of significance among the averages of the effectiveness level due to gender variables in favor of females.
additionally, the study revealed there are no statistically significant differences among the averages of the effectiveness level due to the variables of the educational stage.
the researchers recommended the need to adopt a strategy to develop teaching practices in light of future skills and to employ training in raising the performance level of science and mathematics teachers.
American Psychological Association (APA)
السعيدي، حميد بن مسلم بن سعيد والشيدي، خالد بن جمعة بن خميس وقدام، محمد. 2022. فاعلية الممارسات التدريسية لمعلمي العلوم و الرياضيات في ضوء الإطار الوطني لمهارات المستقبل بالمدرسة العمانية. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 19، ع. 75، ص ص. 266-292.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1540110
Modern Language Association (MLA)
السعيدي، حميد بن مسلم بن سعيد....[و آخرون]. فاعلية الممارسات التدريسية لمعلمي العلوم و الرياضيات في ضوء الإطار الوطني لمهارات المستقبل بالمدرسة العمانية. مجلة البحوث التربوية و النفسية مج. 19، ع. 75 (2022)، ص ص. 266-292.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1540110
American Medical Association (AMA)
السعيدي، حميد بن مسلم بن سعيد والشيدي، خالد بن جمعة بن خميس وقدام، محمد. فاعلية الممارسات التدريسية لمعلمي العلوم و الرياضيات في ضوء الإطار الوطني لمهارات المستقبل بالمدرسة العمانية. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2022. مج. 19، ع. 75، ص ص. 266-292.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1540110
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 288-292
Record ID
BIM-1540110