ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم العالي في ليبيا في ضوء تجربة كل من الولايات المتحدة الأمريكية وكندا
Joint Authors
الرقيعي، كريمة المبروك علي
الرفادي، ميكائيل إدريس
Source
Issue
Vol. 4, Issue 3 (31 Jul. 2021), pp.138-161, 24 p.
Publisher
Sirte University Faculty of Economics
Publication Date
2021-07-31
Country of Publication
Libya
No. of Pages
24
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية للتعرف على أبرز مميزات نظم ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم العالي في كل من الولايات المتحدة الأمريكية وكندا، وذلك للاستفادة منها في الاسترشاد لتطوير نظم جودة واعتماد مؤسسات التعليم العالي في ليبيا، وبما يتناسب مع بينها ونظام ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم العالي الليبية.
ولتحقيق أهداف الدراسة تم الاعتماد على المنهج المقارن الذي يمر بعدة خطوات، أولها: تقديم إطار نظري مستقى من الأدبيات السابقة حول نظم ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم العالي في كل من الولايات المتحدة الأمريكية وكندا، وذلك بعرض الفلسفة التي تقوم عليها هذه النظم وأهم المبادئ الأساسية لها، ومن ثم عرض لأهم هيئات عمان الجودة والاعتماد وآلياته، ثاني الخطوة الثانية من خلال القيام بالمقارنة بين النظامين، للوصول إلى الخطوة الثلاثة وهي عرض لتصور وتوصيات لأهم الدروس المستفادة من النظامين السابقين لتطوير نظام ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم العالي في ليبيا.
Abstract EN
The present study aimed to identify the for most prominent features of systems quality assurance and accreditation of higher education institutions in (the us a), and (Canada), this is to benefit from it in guiding the development of quality systems and accreditation of higher education institutions in Libya, in a manner that is commensurate with its environment and the system of quality assurance and accreditation of Libyan higher education institutions.
to achieve the objectives of the study, relied on the comparative approach, which passes several steps : first, to provide a theoretical framework derived from previous literature on quality assurance systems and accreditation of higher education institutions in both the united states and Canada, by presenting the philosophy on which these systems are based and the most important basic principles for them, and the most important quality assurance and accreditation bodies and its mechanisms were presented.
the second step comes through a comparison between the two systems, to reach the third step, which is a presentation of a vision and recommendations for the most important lessons learned from the two previous systems for the development of a system for quality assurance and accreditation of higher education institutions in Libya.
American Psychological Association (APA)
الرفادي، ميكائيل إدريس والرقيعي، كريمة المبروك علي. 2021. ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم العالي في ليبيا في ضوء تجربة كل من الولايات المتحدة الأمريكية وكندا. مجلة الدراسات الاقتصادية،مج. 4، ع. 3، ص ص. 138-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1542691
Modern Language Association (MLA)
الرفادي، ميكائيل إدريس والرقيعي، كريمة المبروك علي. ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم العالي في ليبيا في ضوء تجربة كل من الولايات المتحدة الأمريكية وكندا. مجلة الدراسات الاقتصادية مج. 4، ع. 3 (تموز 2021)، ص ص. 138-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1542691
American Medical Association (AMA)
الرفادي، ميكائيل إدريس والرقيعي، كريمة المبروك علي. ضمان جودة واعتماد مؤسسات التعليم العالي في ليبيا في ضوء تجربة كل من الولايات المتحدة الأمريكية وكندا. مجلة الدراسات الاقتصادية. 2021. مج. 4، ع. 3، ص ص. 138-161.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1542691
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 159-161
Record ID
BIM-1542691