أثر نموذج التدريس المعرفي في التحصيل والتفكير المتشعب في مادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة
Other Title(s)
The impact of the cognitive teaching model on achievement and divergent thinking in mathematics among intermediate school female students
Author
Source
Issue
Vol. 18, Issue 74 (31 Dec. 2022), pp.1151-1172, 22 p.
Publisher
University of Samarra College of Education
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
22
Main Subjects
American Psychological Association (APA)
تهاني غالب عمر. 2022. أثر نموذج التدريس المعرفي في التحصيل والتفكير المتشعب في مادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة. سر من رأى،مج. 18، ع. 74، ص ص. 1151-1172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1556025
Modern Language Association (MLA)
تهاني غالب عمر. أثر نموذج التدريس المعرفي في التحصيل والتفكير المتشعب في مادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة. سر من رأى مج. 18، ع. 74 (كانون الأول 2022)، ص ص. 1151-1172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1556025
American Medical Association (AMA)
تهاني غالب عمر. أثر نموذج التدريس المعرفي في التحصيل والتفكير المتشعب في مادة الرياضيات لدى طالبات المرحلة المتوسطة. سر من رأى. 2022. مج. 18، ع. 74، ص ص. 1151-1172.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1556025
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1556025
