التدريس باستخدام نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات التفكير المنتج والتنظيم الذاتي
Other Title(s)
Teaching using successful theory to develop productive thinking skills and self- learning in science for preparatory stage students
Joint Authors
رمضان، حياة علي محمد
الخطيب، رانيا رمضان إبراهيم أحمد
الخطيب، منى فيصل أحمد
Source
Issue
Vol. 2, Issue 2 (28 Feb. 2022), pp.57-72, 16 p.
Publisher
Ain Shams University Faculty of Women for Arts Science and Education
Publication Date
2022-02-28
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
16
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
Abstract AR
هدف البحث الحالي إلي دراسة أثر التدريس باستخدام نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات التفكير المنتج و التنظيم الذاتي في مادة العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية و لتحقيق هذا الهدف تم إعداد دليل المعلم و دراسة الأنشطة التلميذ و أدوات البحث و تشمل إختبار التفكير المنتج و التنظيم الذاتي.
وقد اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي و المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي وتم تطبيق البحث علي مجموعة من تلاميذ الصف الأول الإعدادي لمعرفة أثر التدريس باستخدام نظرية الذكاء الناجح و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (٠.٠١) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية قبل و بعد التجريب في كلا من اختبار التفكير المنتج و مهاراته و مقياس التنظيم الذاتي و أبعاده لصالح التطبيق البعدي؟ و أوضحت النتائج أن حجم التأثير بين التطبيق القبلي و البعدي المجموعة التجريبية كان كبيرا، مما يؤكد علي فاعلية التدريس باستخدام نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات التفكير المنتج و التنظيم الذاتي في مادة العلوم لتلاميذ المرحلة الإعدادية و أهمية استخدام استراتيجيتها في تدريس منهج العلوم و تضمينها لتدريب الطالب المعلم عليها.
Abstract EN
The aim of the current research is to study effect of teaching using the theory of successful intelligence to develop productive thinking and self- regulation skills in science for preparatory stage students.
The research followed the descriptive analytical approach with quasi- experimental design.
And the research was applied to a group of first year middle school students to know the effect of teaching using the theory of successful intelligence and the results showed that were statistically significant differences at level of significance (0.01) between the average scores of the group students.
Experimental before and after experimentation in both the productive thinking test and its skills.
and measure of self regulation and its dimensions in favor of the post application in science for preparatory stage students.
and the importance of using its strategy in teaching the curriculum of science and include it for training the student teacher on it.
and the use modern approach in teaching science curricula.
American Psychological Association (APA)
الخطيب، رانيا رمضان إبراهيم أحمد ورمضان، حياة علي محمد والخطيب، منى فيصل أحمد. 2022. التدريس باستخدام نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات التفكير المنتج والتنظيم الذاتي. بحوث،مج. 2، ع. 2، ص ص. 57-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561311
Modern Language Association (MLA)
الخطيب، منى فيصل أحمد....[و آخرون]. التدريس باستخدام نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات التفكير المنتج والتنظيم الذاتي. بحوث مج. 2، ع. 2 (شباط 2022)، ص ص. 57-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561311
American Medical Association (AMA)
الخطيب، رانيا رمضان إبراهيم أحمد ورمضان، حياة علي محمد والخطيب، منى فيصل أحمد. التدريس باستخدام نظرية الذكاء الناجح لتنمية مهارات التفكير المنتج والتنظيم الذاتي. بحوث. 2022. مج. 2، ع. 2، ص ص. 57-72.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1561311
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1561311