اتجاهات الفروق بين متوسطات تحصيل دراسي جامعة القدس المفتوحة في ضوء بعض التغيرات

Abstract AR

هدف هذا البحث إلى دراسة أثر نوع المشرف (متفرغ/غير متفرغ) على تحصيل الدارسين في جامعة القدس المفتوحة، و ذلك من خلال الإطلاع على نتائج الدارسين في الامتحان النصفي و الامتحان النهائي لمجموعة من المقررات التي يشرف عليها النوعان من المشرفين في مناطق تعليمية عدة كذلك فقد هدف هذا البحث إلى معرفة الفروق بين متوسطات تحصيل الدارسين في الامتحانين لنصفي و النهائي وفقاً لمتغيرات المنطقة و المشرف و المقرر الدراسي و الفصل الدراسي و التفاعل بينها، بالإضافة إلى معرفة اتجاهات هذه الفروق.

و قد حللت نتائج الدارسين في الامتحانين باستخدام برنامج الرزم الإحصائية SPSS عن طريق تحليل التباين المتعدد و معامل ارتباط بيرسون.

و قد أظهرت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين تحصيل الدارسين وفقاً لنوع المشرف لصالح المشرف المتفرغ.

و قد عزا الباحثان هذه النتيجة إلى عوامل عدة منها التزام المشرف المتفرغ بفلسفة التعليم المفتوح و امتلاكه لدواته بدرجة أعلى من لمشرف غير المتفرغ، بالإضافة إلى المشرف المتفرغ يقضي وقتاً أطول من المشرف غير المتفرغ في المركز الدراسي لمساعدة الدارسين و الإجابة على تساؤلاتهم الأكاديمية.

و قد أوصى الباحثان استنادا إلى نتائج الدراسة بضرورة زيادة عدد المشرفين المتفرغين في المناطق التعليمية، و إعاة النظر في دور المشرف الأكاديمي و العمل على رفع كفاياته المهنية ، مع ضرورة التحقق من تخصصات المشرفين غير المتفرغين و ارتباطها الوثيق بالمقررات التي يشرفون عليها.